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Baúl para un mundo mejor

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Autoría: InteRed
Año: 2013
Etapa: Infantil, primaria, ESO, bachillerato y EPA
Idioma: Español / Catalán
A modo de “cajón de sastre”, este documento recoge algunas de las metodologías utilizadas con éxito en diversas experiencias educativas con las que InteRed colabora. La mayoría de ellas son actividades que se han aplicado en centros educativos en el ámbito de la programación curricular con el enfoque de la Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global (EpDCG). Otras experiencias han tenido lugar en contextos de educación no formal igualmente implicados en procesos de transformación social.

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Semana de Acción Mundial por la Educación

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Autoría: Campaña Mundial por la Educación
Año: Desde 2011
Etapa: Infantil, primaria y secundaria
La Campaña Mundial por la Educación (CME) es una coalición Internacional de ONG, sindicatos educativos, centros escolares y movimientos sociales de todo tipo que tiene por objetivo exigir y responsabilizar a los gobiernos de la acción y cumplimiento del derecho a la educación para todos y todas.

Mediante un trabajo integrado en diferentes etapas del centro, durante la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME) se transmiten al alumnado valores que favorecen la transformación del entorno (implicación, acción, cooperación), así como los derechos y deberes de niños y jóvenes y la importancia del derecho a la educación.

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Premi Participa a l’Escola

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Autoría: Departamento de Asuntos y Relaciones Institucionales y Exteriores y Transparencia de la Generalitat de Catalunya
Año: Desde 2009
Etapa: Primaria y Secundaria
Idioma: Catalán

Premio que galardona experiencias de participación en la escuela llevadas a cabo durante el curso académico correspondiente al año de la convocatoria.

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La emoción de aprender a transformar. Derechos de la infancia y participación.

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En español. Guía didáctica para el profesorado de educación infantil y primaria, elaborada por la ONG Educo.

Se ofrecen recursos y estrategias para abordar el concepto de participación activa en infantes.

El derecho a la Participación está recogido como principio rector de los Derechos de la Infancia, aprobados en 1989 en la convención sobre los Derechos del Niño.

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Escoltem el pati

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Autoria: Escola Josep Maria Jujol (Barcelona)
Any: Curs 2014-2015
Etapa: Infantil i Primària
Proyecto galardonado con el “Premio Participa en la Escuela” del Departamento de Asuntos y Relaciones Internacionales y Exteriores y Transparencia de la Generalitat de Catalunya,

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Construïm les Glòries que volem

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Autoría: Escuela dels Encants (Barcelona)
Año: Curso 2013-2014
Etapa: Infantil y Primaria

Proyecto galardonado con el “Premio Participa en la Escuela” del Departamento de Asuntos y Relaciones Internacionales y Exteriores y Transparencia de la Generalitat de Catalunya, que reconoce las experiencias de participación en centros de primaria y secundaria que contribuyan al empoderamiento del alumnado en la gestión y la vida de estos centros.

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Emancipación y Tecnologías de la Información y de la Comunicación en la Formación Inicial del Profesorado. Un análisis de mi práctica docente universitaria

Nieves Ledesma, profesora en la Universidad de Valencia, presenta esta propuesta didáctica para la formación inicial del profesorado de Primaria, concretamente en la asignatura de “Tecnologías de la Información y la Comunicación”. El objetivo principal es que aprendan a integrar las TIC, como recurso y como contenido, de forma que contribuyan al desarrollo del pensamiento crítico y a la ciudadanía activa. Artículo (en PDF) publicado en el año 2009 en: REIFOP, 12 (4), 39-54.

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Asamblea de Cooperación por la Paz

En castellano. Esta ONG desarrolla diferentes propuestas de educación contra el racismo y la xenofobia. Entre estas, encontramos el Test de la Tolerancia, que trabaja en dilemas morales, y el Proyecto Educativo Veo, Veo, que quiere promover la curiosidad, la participación y el espíritu crítico entre los chicos/as de 10 a 14 años, mediante una exposición y un taller-circuito de juegos.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como propósito de aquí a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.