Portal Paula

Experiències de Recerca x Ciutadania Global

Recull d’experiències d’educació per a la ciutadania global basades en investigació.

 

Mercat de Projectes Socials APS – URV

Accés a l’experiència
Autoria: Programa Aprenentatge Servei de la Universitat Rovira i Virgili (URV)
Any: Des de 2014
Etapa: Universitat
Idioma: Català
Activitat orientada a facilitar la col·laboració entre la Universitat Rovira i Virgili (URV) i entitats socials del territori, en el context del Programa Aprenentatge Servei. Seguint un format de mercat, les entitats proposen projectes de naturalesa social, cultural i ambiental per ser desenvolupats com a Treballs de Final de Grau, Treballs de Final de Màster i Tesis Doctorals. La finalitat és promoure recerques que responguin a necessitats reals i siguin desenvolupades d’acord amb els paràmetres de la innovació social.

Es plantegen, per exemple, necessitats de col·lectius amb diversos tipus de discapacitat, accions per a la promoció de la salut o de la cultura, actuacions per a la conservació d’espais naturals, o intervencions per a la defensa dels drets dels col·lectius més vulnerables.

Llegir més

Propostes d’entitats per desenvolupar un TFG en ApS

Accés a l’experiència
Autoria: Oficina ApS de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB)
Any: 2020
Etapa: Universitat
Idioma: Català
L’Oficina ApS de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) recull en aquesta pàgina propostes d’entitats sense ànim de lucre per desenvolupar un Treball Final de Grau (TFG) en l’àmbit de l’Aprenentatge-Servei (ApS), algunes de les quals poden desenvolupar-se com a recerca.

Llegir més

Jam de Treballs de Recerca de Cornellà

Accés a l’experiència
Autoria: Citilab i instituts de Cornellà, amb la col·laboració del CRP V del Baix Llobregat i el suport de l’Ajuntament de Cornellà
Any: 2019 i successius
Etapa: Batxillerat
Idioma: Català
Jornades intensives centrades en els treballs de recerca de batxillerat amb l’objectiu que l’alumnat defineixi el tema i altres elements del projecte que haurà de presentar durant el segon curs i que suposarà un 10% de la nota de l’etapa.

Llegir més

Immigrant Escape Room

Accés a l’experiència
Autoria: José Luis Redondo (EE.PP de la Sagrada Familia, Úbeda)
Any: 2019
Etapa: ESO, Batxillerat
Idioma: Castellà
L’experiència s’estructura en dues parts: en la primera, per grups, l’alumnat tria una ruta migratòria i investiga tant les causes dels desplaçaments com els itineraris seguits i els principals obstacles a sortejar; en la segona, partint de la recerca prèvia, l’alumnat elabora la documentació, proves i pistes d’un escape room en què recrea (amb realisme i sense frivolitzar) escenaris i casuístiques d’un possible recorregut migratori: fronteres, un CIE, la falsificació de documents …

Llegir més 2 Comentaris

Senior Assistant

Accés a l’experiència
Autoria: Els alumnes V. Andrés, A. Latorre, P. López y Á. Pérez, de 1r de Batxillerat de l’IES Salvador Victoria de Monreal del Campo (Terol), amb la professora Pilar Latorre
Any: 2016-2017
Etapa: Batxillerat
Idioma: Castellà
Ideació, disseny i construcció d’un dispositiu (dispensador de pastilles, sensor de fums i gasos, avisador d’accidents…) per millorar l’autonomia i afavorir la independència de la gent gran de l’entorn que viu sola.

Llegir més

Projecte Migracions

Accés a l’experiència
Autoria: INS Barres i Ones (Badalona)
Any: Des de 2016
Etapa: 3r d’ESO
Idioma: Català

Les migracions són el fil conductor del treball globalitzat de 3r d’ESO. L’alumnat s’aproxima a aquesta realitat des de diferents punts de vista i, després d’un procés de recerca i reflexió, realitza dues propostes artístiques en aliança amb el Museu d’Història de la Immigració de Catalunya (MhiC) i l’Ajuntament de Badalona.

Llegir més

L'Agenda 2030 de l'ONU inclou, entre les seves metes, l'Educació per a la Ciutadania Global.

L'Agenda 2030 de l'ONU inclou, entre les seves metes, l'Educació per a la Ciutadania Global.

L’Objectiu 4 de l’Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible de les Nacions Unides inclou, en la seva meta 4.7, com a propòsit d’aquí a 2030:

Garantir que tot l’alumnat adquireix els coneixements teòrics i pràctics necessaris per promoure el desenvolupament sostenible, entre altres coses mitjançant l’educació pel desenvolupament sostenible i l’adopció d’estils de vida sostenibles, els drets humans, la igualtat de gènere, la promoció d’una cultura de pau i noviolència, la ciutadania mundial i la valoració de la diversitat cultural i de la contribució de la cultura al desenvolupament sostenible.

Els nostres governs han subscrit aquest acord internacional i, per tant, es comprometen a donar-hi compliment. Més informació.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputació de Barcelona

 

 

Powered by Warp Theme Framework