Batxillerat
Es tracta d’una etapa d’educació secundària post-obligatòria que comprèn dos cursos acadèmics. La seva finalitat és capacitar per accedir a l’educació superior i, alhora,
proporcionar a l’alumnat formació, maduresa intel·lectual i humana, coneixements i habilitats que li permetin desenvolupar funcions socials i incorporar-se a la vida activa amb responsabilitat i competència sense els condicionants de gènere.
Decret 142/2008, Article 2
Objectius
El batxillerat ha de contribuir a desenvolupar en els alumnes i les alumnes les capacitats que els permetin:
a) Exercir la ciutadania democràtica, des d’una perspectiva global, i adquirir una consciència cívica responsable, inspirada en els valors de la Constitució espanyola, de l’Estatut d’autonomia de Catalunya i en la Declaració Universal dels Drets Humans, que fomenti la coresponsabilitat en la construcció d’una societat justa i equitativa i afavoreixi la sostenibilitat.
b) Consolidar una maduresa personal i social que els permeti actuar d’una manera responsable i autònoma i desenvolupar el seu esperit crític. Preveure i resoldre pacíficament els conflictes personals, familiars i socials.
c) Fomentar la igualtat efectiva de drets i oportunitats entre homes i dones, analitzar i valorar críticament les desigualtats existents i impulsar la igualtat real i la no-discriminació de les persones amb discapacitat.
d) Refermar els hàbits de lectura, estudi i disciplina, com a condicions necessàries per a l’aprofitament eficaç de l’aprenentatge i com a mitjà de desenvolupament personal.
e) Dominar, tant en la seva expressió oral com escrita, la llengua catalana i la llengua castellana.
f) Comprendre amb eficàcia una o més llengües estrangeres i expressar-s’hi amb fluïdesa i correcció.
g) Usar amb solvència i responsabilitat les tecnologies de la informació i la comunicació.
h) Conèixer i valorar críticament les realitats del món contemporani, els seus antecedents històrics i els principals factors de la seva evolució. Participar de manera solidària en el desenvolupament i la millora del seu entorn social.
i) Accedir als coneixements científics i tecnològics fonamentals i dominar les habilitats bàsiques pròpies de la modalitat triada.
j) Comprendre els elements i procediments fonamentals de la investigació i dels mètodes científics. Conèixer i valorar de manera crítica la contribució de la ciència i la tecnologia en el canvi de les condicions de vida, així com refermar la sensibilitat i el respecte vers el medi ambient.
k) Refermar l’esperit emprenedor amb actituds de creativitat, flexibilitat, iniciativa, treball en equip, confiança en si mateix i sentit crític.
l) Desenvolupar la sensibilitat artística i literària, així com el criteri estètic, com a fonts de formació i enriquiment cultural.
m) Utilitzar l’educació física i l’esport per afavorir el desenvolupament personal i social.
n) Refermar actituds de respecte i prevenció en l’àmbit de la seguretat viària.
Modalitats
Es poden cursar tres modalitats diferents de batxillerat:
- Arts. Aquesta modalitat es divideix en dues vies: Arts plàstiques, disseny i imatge; i Arts escèniques, música i dansa.
- Ciències i Tecnologia.
- Humanitats i Ciències Socials.
Matèries
Als dos cursos de batxillerat hi ha matèries comunes, matèries comunes d’opció, matèries de modalitat i matèries específiques.
Les matèries comunes d’opció s’han de cursar obligatòriament en funció de la modalitat triada per l’estudiant; les matèries específiques completen el seu currículum personal i tenen una assignació horària global de 70 hores.
El nombre d’hores setmanals de les diferents matèries en cadascun dels dos cursos del batxillerat és la que es mostra en la taula següent.
Matèries comunes
| 1r curs |
2n curs |
|
|
En total, es contemplen 30h lectives setmanals en cada curs.
Les matèries comunes d’opció de cada modalitat per a primer i segon curs de batxillerat són les següents:
- Fonaments de les arts I i II (Arts)
- Matemàtiques I i II (Ciències i Tecnologia)
- Llatí I i II (Humanitats)
- Matemàtiques aplicades a les Ciències Socials I i II (Ciències Socials)
Matèries de modalitat
Al final del batxillerat, l’alumnat ha d’haver cursat almenys sis matèries d’una mateixa modalitat: la matèria comuna d’opció de la modalitat triada i, com a mínim, dues matèries més de la seva modalitat en cada curs.
| Arts | Ciències i Tecnologia | Humanitats i Ciències Socials |
|
|
|
*Si no s’ha cursat com a matèria comuna d’opció.
Matèries específiques
Les matèries específiques són les següents:
| Matèries | 1r curs | 2n curs |
| Una altra matèria de modalitat | 4 | 4 |
| Llengua i cultura occitanes | 2 | |
| Història de la música i de la dansa | 2 | |
| Psicologia | 2 | |
| Segona llengua estrangera I i II (*) | 2+2 | |
| Sociologia | 2 | |
| Tècniques d’expressió graficoplàstica | 2 | |
| Religió | 2 | |
| Estada a l’empresa | 2 | |
| Matèria específica del centre (**) | 2 | 2 |
(*) Amb opció a impartir 4 hores en un sol curs, per exemple a primer.
(**) La matèria específica del centre es pot utilitzar per ampliar alguna matèria amb una assignació horària de 2 hores. Determinar el nombre de matèries específiques de centre que cursa cada alumne és potestat del centre educatiu; en qualsevol cas, l’alumne ha de cursar tres matèries de la seva modalitat (incloent-hi la comuna d’opció) en cada curs.
Fonts:
- Decret 142/2008, de 15 de juliol, pel qual s’estableix l’ordenació dels ensenyaments de batxillerat.
- Documents per a l’organització i la gestió dels centres. Concreció i desenvolupament del currículum del batxillerat. Departament d’Educació, Generalitat de Catalunya. 21/06/2019.
