Portal Paula

Inform脿tica

Valors: – …

Pertinen莽a: – …

Reptes globals: Globalitzaci贸 – Seguretat personal – Propietat – Protecci贸 de la intimitat – …

Acci贸 transformadora: Publicaci贸 – Informaci贸 – Comunicaci贸 – Accessibilitat – Comunitats virtuals – Intercanvi de continguts – Transformaci贸 de l’entorn social – …

Es tracta d’una mat猫ria optativa espec铆fica de 4t d’E.S.O., que comparteix objectius amb les mat猫ries de Tecnologies, impartides en cursos anteriors.

Els seus continguts s贸n principalment de caire procedimental, tot i que s’inclou alguna refer猫ncia a la valoraci贸 de la propietat, la protecci贸 de la intimitat i la seguretat personal en els entorns virtuals, aix铆 com a la valoraci贸 de les possibilitats de transformaci贸 social que proporcionen les tecnologies de la informaci贸 i la comunicaci贸. Es treballa tamb茅 l’accessibilitat de la informaci贸, que t茅 una relaci贸 directa amb el valor de la igualtat i el repte de la inclusi贸 social. Tot i que en el marc del curr铆culum per compet猫ncies, aquests aprenentatges han de desenvolupar-se tamb茅 des de la mat猫ria, no s’inclouen de forma expl铆cita en els seus continguts, de forma que no els recollim en el quadre anterior. D’altra banda, nom茅s l’accessibilitat i el “respecte als drets i intercanvis” apareixen recollits en els seus criteris d’avaluaci贸.

En quant als continguts procedimentals, la legislaci贸 destaca que:

“En aquesta mat猫ria l’alumnat ha de centrar el seu treball en l’aplicaci贸 de t猫cniques d’edici贸 digital en format multim猫dia per dissenyar i elaborar presentacions, exposicions d’idees i projectes, aix铆 com en el desenvolupament de continguts a Internet per mitj脿 d’eines col路laboratives en entorns virtuals“.

Aquests continguts聽 f脿cilment poden aplicar-se a propostes d’educaci贸 per a la ciutadania global.

Continguts

Creacions multim猫dia
Aplicaci贸 de t猫cniques d’imatge f铆sica a trav茅s de perif猫rics d’entrada.

脷s de t猫cniques de tractament de la imatge digital: formats b脿sics i la seva aplicaci贸, modificaci贸 de la mida de les imatges i selecci贸 de fragments, creaci贸 de dissenys gr脿fics, alteraci贸 dels par脿metres de les fotografies digitals.

Captura, edici贸 i exportaci贸 d’脿udio i de v铆deo. Caracteritzaci贸 de formats d’emmagatzematge.

Creaci贸 de continguts multim猫dia mitjan莽ant aplicacions inform脿tiques.

Publicaci贸 i difusi贸 de continguts
Integraci贸 i organitzaci贸 d’elements multim猫dia en estructures hipertextuals.

Disseny de presentacions amb elements multim猫dia.

Creaci贸 i publicaci贸 a Internet. Est脿ndards de publicacions.

Valoraci贸 de l’accessibilitat de la informaci贸.

Eines per a la comunicaci贸
Caracteritzaci贸 de xarxes locals: comunicaci贸 entre equips inform脿tics, usuaris i permisos.

Identificaci贸 de recursos compartits.脷s de connexions inal脿mbriques i intercanvi d’informaci贸 entre dispositius m貌bils.

Valoraci贸 de la informaci贸 i la comunicaci贸 com a fonts de comprensi贸 i transformaci贸 de l’entorn social: comunitats virtuals, globalitzaci贸, interacci贸 a Internet.

Reconeixement i aplicaci贸 de mesures de seguretat en l’煤s d’Internet.

Valoraci贸 de la propietat i la distribuci贸 del programari i de la informaci贸.

Adquisici贸 d’h脿bits orientats a la protecci贸 de la intimitat i la seguretat personal en els entorns virtuals.

Reconeixement de canals de distribuci贸 dels continguts multim猫dia: imatge, m煤sica, v铆deo, r脿dio, TV. Acc茅s i desc脿rrega. Modalitats d’intercanvi.

Criteris d’avaluaci贸

  • Aplicar t猫cniques d’edici贸 digital a imatges fotogr脿fiques i diferenciar-les de les imatges generades per ordinador.
  • Realitzar fotografies en format digital, editar-les i modificar el seu format.
  • Capturar, editar i muntar fragments de v铆deo amb 脿udio.
  • Integrar diferents elements (text, imatge, so) en un mateix contingut a trav茅s d’una aplicaci贸 multim猫dia.
  • Dissenyar i elaborar presentacions destinades a recolzar el discurs verbal en l’exposici贸 d’idees i projectes, integrant elements multimedials.
  • Desenvolupar continguts per a la xarxa Internet, incorporant recursos multim猫dia i aplicant est脿ndards d’accessibilitat.
  • Treballar com a usuaris en xarxes locals. Instal路lar aplicacions i compartir documents.
  • Connectar dispositius inal脿mbrics a la xarxa.
  • Participar en comunitats virtuals, interactuant de forma activa en les webs, adoptant actituds i conductes adequades, amb respecte als drets i intercanvis de continguts i entorns de treball.
  • Identificar els models de distribuci贸 de continguts a Internet, respectant les seves particularitats a l’hora d’utilitzar i compartir.

Fonts:

  • Decret 143/2007, de 26 de juny, pel qual s’estableix l’ordenaci贸 dels ensenyaments de l’educaci贸 secund脿ria obligat貌ria.

Deixa un comentari

 
L'Agenda 2030 de l'ONU inclou, entre les seves metes, l'Educaci贸 per a la Ciutadania Global.

L'Agenda 2030 de l'ONU inclou, entre les seves metes, l'Educaci贸 per a la Ciutadania Global.

L鈥Objectiu 4 de l鈥Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible de les Nacions Unides inclou, en la seva meta 4.7, com a prop貌sit d鈥檃qu铆 a 2030:

Garantir que tot l’alumnat adquireix els coneixements te貌rics i pr脿ctics necessaris per promoure el desenvolupament sostenible, entre altres coses mitjan莽ant l鈥檈ducaci贸 pel desenvolupament sostenible i l’adopci贸 d’estils de vida sostenibles, els drets humans, la igualtat de g猫nere, la promoci贸 d’una cultura de pau i noviol猫ncia, la ciutadania mundial i la valoraci贸 de la diversitat cultural i de la contribuci贸 de la cultura al desenvolupament sostenible.

Els nostres governs han subscrit aquest acord internacional i, per tant, es comprometen a donar-hi compliment.


Una iniciativa de:
Amb el suport de:
Diputaci贸 de Barcelona

 

 

Powered by Warp Theme Framework