Avaluació formativa
La recerca s’avalua al llarg de les diferents etapes del procés per garantir-ne el rigor i la qualitat.
L’estudiant, com autor/a responsable de la recerca, ha de poder participar d’aquesta avaluació, que esdevé un dels principals recursos perquè la recerca incideixi en la formació científica i ciutadana de l’alumnat.
Per això, comptem amb els següents instruments:
El batxillerat és una etapa amb una gran càrrega lectiva, de manera que les qualificacions juguen un paper molt important en el valor que l’alumnat atorga a les feines que se li assignen.
Així, en aquest cas l’avaluació formativa ha de vincular-se a qualificacions ponderades en base a criteris explícits que l’estudiant conegui per endavant.
Els documents que es generen al llarg de la recerca són una de les principals evidències amb què alumnes i tutor/a compten per a l’avaluació de l’estudiant.
 |
 |
