Portal Paula

Som cr铆tics? Fonaments per a una educaci贸 compromesa

Enlla莽 al recurs
Autoria: Francesc Torralba, Mar Ros脿s
Editorial: Fundaci贸 Jaume Bofill, col路lecci贸 “Informes breus”, n煤m. 69
Any: 2019
Idioma: Catal脿

Informe que pret茅n ajudar a reflexionar sobre quin ha de ser el lloc del pensament cr铆tic a l鈥檈ducaci贸. Per fer-ho, els autors han anat a les arrels del pensament cr铆tic a trav茅s de l’an脿lisi dels referents i corrents que han dibuixat i inspirat les concepcions diverses que actualment existeixen.

La publicaci贸 tamb茅 recull els principals eixos tem脿tics del pensament cr铆tic, el seu vincle amb el curr铆culum competencial, i algunes orientacions per a la seva aplicabilitat.

Llegir m茅s Deixa el teu comentari

Global Citizenship Education 鈥 How much do we care?

Acc茅s al document
Editorial: CONCORD, European NGO Confederation for Relief and Development
Lloc: Brussel路les
Any: 2018
Idioma: Angl猫s
A partir d’una investigaci贸 en tots els Estats membres de la UE (i Noruega), aquesta publicaci贸 revela el nivell de finan莽ament dedicat a l’Educaci贸 per la Ciutadania Global (GCE) a Europa entre el 2011 i el 2015.

Mitjan莽ant l’an脿lisi de fonts quantitatives d’inversions dels governs nacionals, aix铆 com la narraci贸 qualitativa de la GCE (Com se la denomina? Quin 茅s el seu marc d’acci贸?), aquest informe aprofundeix en el m贸n de la GCE i proporciona una imatge completa de la seva situaci贸 actual a Europa.

Llegir m茅s Deixa el teu comentari

Educaci贸 per als Objectius de Desenvolupament Sostenible. Objectius d鈥檃prenentatge

Acc茅s al documentEducation for Sustainable Development Goals
Autoria: Sector d’Educaci贸 de la UNESCO i L鈥檃genda mundial Educaci贸 2030
Editorial:聽Traducci贸 catalana publicada per UNESCOCAT
Lloc: Catalunya
Any: 2017
Idioma: Catal脿

Aquesta publicaci贸 est脿 dissenyada com una guia per a professionals de l’educaci贸 sobre l’煤s de l’Educaci贸 per al Desenvolupament Sostenible (EDS) per a l’aprenentatge dels Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS), i conseq眉entment per contribuir a l’assoliment d’aquests objectius.

Llegir m茅s 2 Comentaris

Centros Educativos Transformadores. Rasgos y propuestas para avanzar

Enlla莽 al recurs
Autoria: Alejandra Boni i Bego帽a Arias (Ingenio [CSIC-UPV])
Editorial: Movimiento por la Educaci贸n Transformadora y la Ciudadan铆a Global
Any: 2017
Idioma: Castell脿

A partir d’una reflexi贸 amb xarxes de professorat que pertanyen al Moviment per l’Educaci贸 Transformadora i la Ciutadania Global, aquest document recull els trets que caracteritzen els centres educatius transformadors: aquells que incorporen l’Educaci贸 Transformadora i per a la Ciutadania Global (ETCG), que est脿 basada i fonamentada en l’enfocament de g猫nere, soci-afectiu, de drets humans, d’interculturalitat, etc.

Llegir m茅s Deixa el teu comentari

Teaching for Global Competence in a Rapidly Changing World

Acc茅s al document
Autoria: Organitzaci贸 de Cooperaci贸 i Desenvolupament Econ貌mic (OECD) i Centre d’Educaci贸 Global a la Societat d’脌sia
Any: 2018
Idioma: Angl猫s
Publicaci贸 que estableix un nou marc PISA per a la compet猫ncia global (a prim脿ria i secund脿ria) i proporciona orientaci贸 pr脿ctica i exemples de com els educadors poden integrar-lo en el curr铆culum, instrucci贸 i avaluaci贸 existents.

Llegir m茅s Deixa el teu comentari

Textbooks for Sustainable Development: A Guide to Embedding

Enlla莽 al recurstextbooks for sustainable development
Editorial: UNESCO MGIEP
Any: 2017
Idioma: Angl猫s
Aquesta publicaci贸 est脿 dissenyada com una guia per als agents implicats en el desenvolupament de llibres de text de matem脿tiques, ci猫ncia, llengua i geografia: b脿sicament, ministeris d’educaci贸, autoritats nacionals de curr铆culum, escriptors de llibres de text i editors. El seu objectiu 茅s ajudar-los a incorporar la pau, el desenvolupament sostenible i la ciutadania global en el contingut dels llibres de text perqu猫 aquests contribueixin a fomentar les compet猫ncies i capacitats dels joves en la construcci贸 de societats m茅s pac铆fiques i sostenibles (pensament cr铆tic i sist猫mic, apreciaci贸 de la diversitat, empatia, comprom铆s amb el canvi…).

Llegir m茅s Deixa el teu comentari

ICCS 2016 International report: Becoming Citizens in a Changing World

Enlla莽 al recurs
Autoria: Schulz, Wolfram; Ainley, John; Fraillon, Julian; Losito, Bruno; Agrusti, Gabriella; Friedman, Tim
Editorial: International Association for the Evaluation of Eduation Achievement (IEA)
Lloc: Amsterdam
Any: 2016
Idioma: Angl猫s

L’Estudi Internacional d’Educaci贸 C铆vica i per a la Ciutadania 2016 investiga les formes en qu猫 la joventut est脿 preparada per assumir el seu rol ciutad脿 en 24 pa茂sos en la segona d猫cada del segle XXI. Estudia el coneixement i la comprensi贸 per part dels i les estudiants del civisme i la ciutadania, aix铆 com les seves actituds, percepcions i activitats relacionades amb aquests 脿mbits.

Llegir m茅s Deixa el teu comentari

Educaci贸 cr铆tica transformadora

Enlla莽 al recurs
Autoria: Celorio D铆az, Gema. En el marc d’Alimentacci贸n, xarxa d’escoles per un m贸n rural viu.
Editorial: VSF Justicia Alimentaria Global i Hegoa
Lloc: Barcelona
Any: 2017
Etapa: ESO, Batxillerat
Idioma: Castell脿, catal脿, basc

Guia per pensar el model educatiu en el seu conjunt a trav茅s d’un marc te貌ric pedag貌gic per treballar la sobirania aliment脿ria amb enfocament de g猫nere en els centres de secund脿ria.

Llegir m茅s Deixa el teu comentari

Citizenship Education at School in Europe

Citizenship Education in EuropeEnlla莽 al recurs
Autoria: EURYDICE
Editorial: EACEA, Comissi贸 Europea
Lloc: Brusel路les
Any: 2017
Idioma: Angl猫s
L’objectiu general d’aquest informe 茅s proporcionar una imatge actual i integral de l’educaci贸 per a la ciutadania a l’escola a Europa. L’informe proporciona una visi贸 general de les pol铆tiques nacionals en l’脿rea d’educaci贸 per a la ciutadania en tots els pa茂sos europeus coberts, descrivint l’educaci贸 per a la ciutadania en el seu estat actual, per貌 tamb茅 les principals reformes des de l’informe previ d’Eurydice (Comissi贸 Europea, EACEA; 2012).

Llegir m茅s Deixa el teu comentari

Educaci贸n Ecosocial: c贸mo educar frente a la crisis ecol贸gica

Acc茅s al document
Autoria: FUHEM Ecosocial
Editorial: Icaria Editorial
Lloc: Barcelona
Any: 2017
Idioma: Castell脿
El document explora les 脿rees tradicionals de l’educaci贸 ambiental, com ara l’aprenentatge basat en la comprensi贸 del funcionament de la natura i el pensament sist猫mic, i tamb茅 altres aspectes essencials de l’educaci贸 com l’aprenentatge socioemocional o les pedagogies que concedeixen gran import脿ncia al joc.

Amb aix貌, aquesta edici贸 de la col路lecci贸 La situaci贸 del m贸n, principal publicaci贸 del Worldwatch Institute, examina com repensar l’educaci贸 per tal de desenvolupar una societat sostenible preparada per adaptar-se al canvi global.

Llegir m茅s Deixa el teu comentari

L'Agenda 2030 de l'ONU inclou, entre les seves metes, l'Educaci贸 per a la Ciutadania Global.

L'Agenda 2030 de l'ONU inclou, entre les seves metes, l'Educaci贸 per a la Ciutadania Global.

L鈥Objectiu 4 de l鈥Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible de les Nacions Unides inclou, en la seva meta 4.7, com a prop貌sit d鈥檃qu铆 a 2030:

Garantir que tot l’alumnat adquireix els coneixements te貌rics i pr脿ctics necessaris per promoure el desenvolupament sostenible, entre altres coses mitjan莽ant l鈥檈ducaci贸 pel desenvolupament sostenible i l’adopci贸 d’estils de vida sostenibles, els drets humans, la igualtat de g猫nere, la promoci贸 d’una cultura de pau i noviol猫ncia, la ciutadania mundial i la valoraci贸 de la diversitat cultural i de la contribuci贸 de la cultura al desenvolupament sostenible.

Els nostres governs han subscrit aquest acord internacional i, per tant, es comprometen a donar-hi compliment.


Una iniciativa de:
Amb el suport de:
Diputaci贸 de Barcelona

 

 

Powered by Warp Theme Framework