Portal Paula

Educación para el desarrollo en el espacio universitario: una guía para la colaboración entre ONG y universidad

Accés al document
Autoria: Mª Luz Ortega (coord.), Mª Rosa Cordón-Pedregosa i Antonio Sianes (contingut)
Editorial: Universidad Loyola Andalucía i Fundación ETEA para el Desarrollo y la Cooperación
Lloc: Còrdova
Any: 2014
Idioma: Castellà

L’objectiu d’aquesta guia és facilitar a les ONGD espanyoles la participació en l’espai universitari de manera coordinada amb les universitats, oferint, d’una banda, consells per a les ONGD que volen iniciar una col·laboració amb una universitat a nivell local i, d’altra banda, informació per facilitar a les seus centrals de les ONGD un procés de reflexió estratègica sobre la seva relació amb la Universitat.

Llegir més Deixa el teu comentari

La Educación para el desarrollo en el espacio universitario: de la formación en contenidos a la formación integral

Accés al document
Autoria: Mª Luz Ortega, Mª Rosa Cordón-Pedregosa i Antonio Sianes
Editorial: Revista espanyola del tercer sector, ISSN 1886-0400, núm. 25, pàg. 53-77
Lloc: Madrid
Any: 2013
Idioma: Castellà
L’Ajuda Oficial al Desenvolupament (AOD) espanyola va patir un fort increment entre el 2006 i 2010, el que es va traduir en l’augment de l’AOD executada en activitats d’Educació per al Desenvolupament (ED) en l’espai universitari.

En aquests moments de crisi de la cooperació, són nombroses les veus que qüestionen l’activitat transformadora de l’ED desenvolupada per organitzacions del tercer sector.

Llegir més Deixa el teu comentari

Educación para la ciudadanía: Informe sobre la situación en ocho comunidades autónomas

Accés al document
Autoria: Argibay, M.; Celorio, G.; Celorio, J.; López, A.
Editorial: Hegoa – UPV/EHU
Lloc: Bilbao
Any: 2011
Idioma: Castellà

Publicació analítica sobre la relació existent entre polítiques educatives, democràcia, participació responsable i solidaritat que recull l’evolució de l’Educació per a la Ciutadania i els Drets Humans dins de l’Estat espanyol, a través dels processos específics posats en marxa en algunes de les seves comunitats autònomes (molt variades, que acusen diferències de signe polític, distribució pressupostària, població, dimensió territorial, o situacions lingüístiques).

Llegir més Deixa el teu comentari

Diagnóstico de la Educación para el Desarrollo en España

Accés al document
Autoria: Escudero, J.; Mesa, M.
Editorial: CEIPAZ
Lloc: Madrid
Any: 2011
Idioma: Castellà

Estudi que ofereix una diagnosi de la situació de l’educació per al desenvolupament (ED) l’any 2011 en l’àmbit estatal, autonòmic i local. S’analitza el marc institucional en què s’insereix l’ED, els processos educatius i, en particular, les metodologies, participació, formació, materials i discursos dominants i la coordinació entre actors i àmbits d’actuació. L’estudi finalitza amb un conjunt de recomanacions orientades a consolidar aquest àmbit d’actuació en el marc de la cooperació.

Llegir més Deixa el teu comentari

El món on ens agradaria viure

Accés al document
Autoria: Anna Bastida, Ester Casals, Maria Masip, Juli Palou, Josefina Recasens, Cèlia Torres
Editorial: Fundació Jaume Bofill
Lloc: Barcelona
Any: 2009
Idioma: Català

Aquest informe recull el que pensen, saben i diuen els infants i els joves de Catalunya sobre el desenvolupament sostenible, les condicions de la pau i la diversitat cultural.

Llegir més Deixa el teu comentari

Preparar ciudadanos para un mundo globalizado: el rol del currículum en ciencias sociales

Accés al document
Autoria: Ali, M.A.
Editorial: Revista Interamericana d’Educació per a la Democràcia, vol. 2, núm. 2
Lloc: Canadà
Any: setembre 2009
Idioma: Castellà

Els joves de barris ètnicament diversos de Toronto estan connectats globalment; però el currículum d’estudis socials per a escoles secundàries a Ontario promou el nacionalisme, en enfocar-se en representacions simplistes de Canadà.

Llegir més Deixa el teu comentari