Portal Paula

Proposta per a Secundària

El com es viu la presència de l’aigua és un fet cultural

DescripcióDesenvolupamentTreball individualTreball en grupPer acabar
A partir de cinc possibles visions sobre l’aigua, es proposa descobrir els valors que hi ha darrera de cadascuna d’elles i que justifiquen la seva defensa. L’activitat Pretén crear una situació on l’alumnat pugui conèixer el que individualment pensa sobre el tema i a més, que la reflexió amb els altres, i la construcció d’una visió comuna, li permeti reestructurar la pròpia.

A la classe fem 5 grups i es donen a conèixer les 5 visions que es treballaran.

Cada grup es responsabilitza de fer un mural on s’expliqui amb imatges i text el que, per a ells, vol dir la frase que hauran de defensar i exposar.

Pot anar bé dir que a casa busquin informació per compartir amb els companys de grup.

Veureu que cada visió va acompanyada d’un o més enllaços amb la finalitat de contribuir en la cerca d’informació que ajudi a entendre cada una de les diferents visions.

S’elaboren els diferents murals i cada grup l’exposa a la resta de la classe.

Es facilita el quadreDos tipus d’enfoc sobre l’aigua“. Es formen 5 nous grups on coincideixin components dels diferents grups inicials amb la tasca de llegir i entendre el contingut del quadre. Se’ls hi pot facilitar la feina tenint obertes les pàgines de la Viquipèdia.

Es proporciona l’exercici que es proposa en el quadre i el resolen. Un cop resolt, pensen quina de les dues visions internacionals encaixaria més amb la visió que ells han treballat i exposat.
Es tornen a fer els 5 grups inicials i es comparteix la feina que han realitzat individualment i acorden a quin dels dos enfocs internacionals correspondria la visió de l’aigua que han treballat inicialment.
 Es posa en comú i es decideix com expressar-ho en el mural. Es pensa, en gran grup, les conclusions que volen comunicar i com ho faran. El resultat final es pot comunicar a la revista de l’escola, a la web del centre, a l’AMPA, a altres cicles, etc

Més recursos recomenats:

Deixa un comentari

 

L'Agenda 2030 de l'ONU inclou, entre les seves metes, l'Educació per a la Ciutadania Global.

L'Agenda 2030 de l'ONU inclou, entre les seves metes, l'Educació per a la Ciutadania Global.

L’Objectiu 4 de l’Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible de les Nacions Unides inclou, en la seva meta 4.7, com a propòsit d’aquí a 2030:

Garantir que tot l’alumnat adquireix els coneixements teòrics i pràctics necessaris per promoure el desenvolupament sostenible, entre altres coses mitjançant l’educació pel desenvolupament sostenible i l’adopció d’estils de vida sostenibles, els drets humans, la igualtat de gènere, la promoció d’una cultura de pau i noviolència, la ciutadania mundial i la valoració de la diversitat cultural i de la contribució de la cultura al desenvolupament sostenible.

Els nostres governs han subscrit aquest acord internacional i, per tant, es comprometen a donar-hi compliment.


Una iniciativa de:
Amb el suport de:
Diputació de Barcelona

 

 

Powered by Warp Theme Framework