Portal Paula

El dret d’asil: Totes les persones podem ser refugiades

Enlla莽 al recurs
Autoria: Comissi贸 Catalana d’Ajuda al Refugiat (CCAR)
Any: 2016
Etapa: Prim脿ria, secund脿ria, batxillerat, EPA
Idioma: Catal脿

Maleta pedag貌gica que recull eines i recursos did脿ctics per a diferents etapes educatives, per a combatre els principals rumors i estereotips envers la poblaci贸 refugiada i contribuir a afavorir la inclusi贸 d鈥檃quest col路lectiu a la societat. Alhora, la maleta vol rebatre el discurs discriminatori i xen貌fob, i fomentar actituds de solidaritat i just铆cia.

Llegir m茅s Deixa el teu comentari

Si fuera una persona refugiada 驴como seria mi vida?

Enlla莽 al recurs
Autoria:聽Amnistia Internacional
Etapa:聽Principalment secund脿ria i batxillerat. Possible amb adaptaci贸 per a 3r cicle de prim脿ria.
Idioma: Castell脿

En format PDF. Propostes d鈥檃ctivitats per a realitzar a l鈥檃ula de manera col路laborativa. Estan pensades聽per a empatitzar i entendre millor la situaci贸 en qu猫 es troben les persones refugiades.

Inclou la proposta del v铆deo “Cuando T脷 no existes“.

Llegir m茅s Deixa el teu comentari

La emoci贸n de aprender a transformar. Derechos de la infancia y participaci贸n.

Enlla莽 al recurs

En castell脿. Guia did脿ctica per al professorat d’educaci贸 infantil i prim脿ria, elaborada per l’ONG Educo.

S’ofereixen recursos i estrat猫gies per abordar el concepte de participaci贸 activa en infants.

El dret a la Participaci贸 est脿 recollit com a principi rector dels Drets dels Infants, aprovats el 1989 a la convenci贸 sobre els Drets de l’Infant.

Llegir m茅s Deixa el teu comentari

Tengamos el drama en paz: Juego dram谩tico para desaprender la violencia

Marisa Aznar Pina, mestra de prim脿ria, ha realitzat aquesta selecci贸 de jocs de dramatitzaci贸 que faciliten reflexionar sobre els conflictes i la nostra forma de relacionar-nos amb els altres, aprenent a cooperar. Es poden trobar activitats per jugar sense pensar, per jugar i pensar, teatre f貌rum, bibliografia, comentaris, una experi猫ncia de celebraci贸 del DENIP, etc.

Enlla莽 al recurs

Llegir m茅s Deixa el teu comentari

Haciendo historias

Aquest material (en PDF) editat per l’Institut Asturi脿 de la Dona proposa la revisi贸 d’alguns contes tradicionals des de la perspectiva de g猫nere. La reescriptura d’algunes escenes per part de l’alumnat els ajuda a explorar diferents punts de vista i afavoreix la reflexi贸 sobre les categories associades tradicionalment als g猫neres. Per tercer cicle de Prim脿ria.

Enlla莽 al recurs

Llegir m茅s Deixa el teu comentari

L'Agenda 2030 de l'ONU inclou, entre les seves metes, l'Educaci贸 per a la Ciutadania Global.

L'Agenda 2030 de l'ONU inclou, entre les seves metes, l'Educaci贸 per a la Ciutadania Global.

L鈥Objectiu 4 de l鈥Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible de les Nacions Unides inclou, en la seva meta 4.7, com a prop貌sit d鈥檃qu铆 a 2030:

Garantir que tot l’alumnat adquireix els coneixements te貌rics i pr脿ctics necessaris per promoure el desenvolupament sostenible, entre altres coses mitjan莽ant l鈥檈ducaci贸 pel desenvolupament sostenible i l’adopci贸 d’estils de vida sostenibles, els drets humans, la igualtat de g猫nere, la promoci贸 d’una cultura de pau i noviol猫ncia, la ciutadania mundial i la valoraci贸 de la diversitat cultural i de la contribuci贸 de la cultura al desenvolupament sostenible.

Els nostres governs han subscrit aquest acord internacional i, per tant, es comprometen a donar-hi compliment.


Una iniciativa de:
Amb el suport de:
Diputaci贸 de Barcelona

 

 

Powered by Warp Theme Framework