Enllaç al recurs
Autoria: Xarxa europea Europe Engage
Any: 2019
Etapa: Universitat
Idioma: Anglès
L’Observatori Europeu d’Aprenentatge-Servei en Educació Superior (EOSLHE) és un espai per a la cooperació i l’intercanvi entre els membres de la xarxa europea Europe Engage per mapejar l’ús, recopilar dades i evidències i promoure l’ús d’aquesta metodologia d’aprenentatge, així com els seus processos d’institucionalització.

Enllaç al recurs
Autoria: Fundació Dr. Antoni Esteve; TERMCAT, Centre de Terminologia
Editorial: TERMCAT, Centre de Terminologia. Amb el suport del Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya.
Any: 2014
Etapa: Batxillerat, universitat
Idioma: Català, castellà, anglès

Enllaç al recurs
Autoria: Salvador Alegret i Sanromà
Editorial: Institut d’Estudis Catalans
Any: 2013
Etapa: Batxillerat, universitat
Idioma: Català

Enllaç al recurs
Autoria: Generalitat de Catalunya. Departament d’Economia i Coneixement. Secretaria d’Universitats i Recerca; TERMCAT, Centre de Terminologia
Editorial: TERMCAT, Centre de Terminologia
Any: 2015
Etapa: Batxillerat, universitat
Idioma: Català, anglès

Enllaç al recurs
Autoria: TERMCAT, Centre de Terminologia
Any: 2018
Etapa: ESO, Batxillerat, Universitat i EPA
Idioma: Català
Infografia interactiva i vídeo sobre els cinc procediments de resolució alternativa de conflictes més habituals: negociació, dret col·laboratiu, mediació, conciliació i arbitratge.

Enllaç al recurs
Editorial: TERMCAT, Centre de Terminologia
Any: 2018
Etapa: ESO, Batxillerat, Universitat
Idioma: Català, castellà, francès, anglès

Enllaç al recurs
Autoria: Patricia Rocu Gómez (coord.), Esther (Mayoko) Ortega, Fernando Alberto Barbosa Dos Santos, María José Camacho-Miñano, Rosaura Navajas Seco
Editorial: Unidad de Diversidad, Universidad Complutense de Madrid
Any: 2019
Idioma: Castellà

Guia que fa visible diferents manifestacions de la discriminació motivada per la diferència ètnica-racial; en concret, aquelles que, de caràcter més subtil, es troben ocultes a causa de la construcció social occidental que ha establert criteris de diferenciació jeràrquica i excloent en l’anomenat procés de racialització (per exemple, bromes, acudits o comentaris que passen desapercebuts perquè es troben integrats i normalitzats culturalment).

Enllaç al recurs
Autoria: Fundació Autònoma Solidària, Associació Jugami
Editorial: Fundació Autònoma Solidària, Associació Jugami
Any: 2018
Idioma: Català

Activitat ludicoformativa, en format de joc audiovisual per equips, destinada a la sensibilització d’estudiants d’Educació Superior en les temàtiques de refugi, asil i migracions.

El joc té una durada aproximada d’entre 2 i 3 hores i es fonamenta en tècniques d’aprenentatge competencial (basat en problemes) i d’aprenentatge cooperatiu.

Enllaç al recurs
Autoria: Fundació Autònoma Solidària, Comissió Catalana d’Ajuda al Refugiat
Editorial: Fundació Autònoma Solidària
Any: 2018
Idioma: Català

Tres propostes pedagògiques per a l’abordatge de diferents perspectives del dret d’asil en espais d’Educació Superior.

Aquestes propostes s’emmarquen a nivell teòric en els informes i materials formatius de la Comissió Catalana d’Ajuda al Refugiat (CCAR), la Comisión Española de Ayuda al Refugiado (CEAR) i CEAR-Euskadi, i s’han plantejat des d’un punt de vista interdisciplinari perquè es puguin utilitzar en diferents disciplines d’àmbit universitari.

Enllaç al recurs
Autoria: EQuIP, Artemisszio Foundation, Elan Interculturel, mhtconsult, University of Vienna, CESIE, South Warwickshire NHS Foundation Trust (projecte Erasmus+)
Etapa: Universitat
Idioma: Anglès
Projecte que proporciona eines i recursos formatius per millorar la capacitat dels professionals i institucions sanitàries de satisfer les necessitats d’un grup de pacients amb diversitat cultural, de manera que es redueixin les barreres per accedir als serveis i s’alleugin les diferents formes de discriminació dins del sector sanitari.