Portal Paula

La plaça dels ADR

Enllaç al recurs
Autoria: TERMCAT, Centre de Terminologia
Any: 2018
Etapa: ESO, Batxillerat, Universitat i EPA
Idioma: Català
Infografia interactiva i vídeo sobre els cinc procediments de resolució alternativa de conflictes més habituals: negociació, dret col·laboratiu, mediació, conciliació i arbitratge.

Llegir més Deixa el teu comentari

Guía “Estrategias para incorporar la perspectiva étnica en la universidad”

Enllaç al recurs
Autoria: Patricia Rocu Gómez (coord.), Esther (Mayoko) Ortega, Fernando Alberto Barbosa Dos Santos, María José Camacho-Miñano, Rosaura Navajas Seco
Editorial: Unidad de Diversidad, Universidad Complutense de Madrid
Any: 2019
Idioma: Castellà

Guia que fa visible diferents manifestacions de la discriminació motivada per la diferència ètnica-racial; en concret, aquelles que, de caràcter més subtil, es troben ocultes a causa de la construcció social occidental que ha establert criteris de diferenciació jeràrquica i excloent en l’anomenat procés de racialització (per exemple, bromes, acudits o comentaris que passen desapercebuts perquè es troben integrats i normalitzats culturalment).

Llegir més Deixa el teu comentari

Refumigra

Enllaç al recurs
Autoria: Fundació Autònoma Solidària, Associació Jugami
Editorial: Fundació Autònoma Solidària, Associació Jugami
Any: 2018
Idioma: Català

Activitat ludicoformativa, en format de joc audiovisual per equips, destinada a la sensibilització d’estudiants d’Educació Superior en les temàtiques de refugi, asil i migracions.

El joc té una durada aproximada d’entre 2 i 3 hores i es fonamenta en tècniques d’aprenentatge competencial (basat en problemes) i d’aprenentatge cooperatiu.

Llegir més Deixa el teu comentari

El dret d’asil: Totes les persones podem ser refugiades

Enllaç al recurs
Autoria: Fundació Autònoma Solidària, Comissió Catalana d’Ajuda al Refugiat
Editorial: Fundació Autònoma Solidària
Any: 2018
Idioma: Català

Tres propostes pedagògiques per a l’abordatge de diferents perspectives del dret d’asil en espais d’Educació Superior.

Aquestes propostes s’emmarquen a nivell teòric en els informes i materials formatius de la Comissió Catalana d’Ajuda al Refugiat (CCAR), la Comisión Española de Ayuda al Refugiado (CEAR) i CEAR-Euskadi, i s’han plantejat des d’un punt de vista interdisciplinari perquè es puguin utilitzar en diferents disciplines d’àmbit universitari.

Llegir més Deixa el teu comentari

Healthy Diversity

Enllaç al recurs
Autoria: EQuIP, Artemisszio Foundation, Elan Interculturel, mhtconsult, University of Vienna, CESIE, South Warwickshire NHS Foundation Trust (projecte Erasmus+)
Etapa: Universitat
Idioma: Anglès
Projecte que proporciona eines i recursos formatius per millorar la capacitat dels professionals i institucions sanitàries de satisfer les necessitats d’un grup de pacients amb diversitat cultural, de manera que es redueixin les barreres per accedir als serveis i s’alleugin les diferents formes de discriminació dins del sector sanitari.

Llegir més Deixa el teu comentari

Marine Traffic

Enllaç al recurs
Etapa: Batxillerat i Universitat
Idioma: Anglès

Principal proveïdor mundial de seguiment dels moviments dels vaixells i intel·ligència marítima. La seva missió és aconseguir una transparència i un canvi significatiu en el món marítim. Treballa amb els principals ports, empreses marítimes i companyies petrolieres en projectes dedicats a millorar l’eficiència i reduir l’impacte ambiental.

Llegir més Deixa el teu comentari

Human Costs of Border Control

Enllaç al recurs
Autoria: Last, Tamara (Vrije Universiteit Amsterdam)
Any: 2015
Etapa: Batxillerat, Universitat, EPA
Recull de dades oficials (produïdes per Espanya, Gibraltar, Itàlia, Malta i Grècia) sobre persones que van morir mentre intentaven arribar als països del sud de la UE, i els cossos de les quals van ser trobats o portats a Europa.

Llegir més Deixa el teu comentari

Cómo empezar con los ODS en las universidades

Enllaç al recurs
Autoria: Xarxa de Solucions per a un Desenvolupament Sostenible (SDSN) Austràlia/Pacífic en col·laboració amb els Australian Campuses Towards Sustainability (ACTS)
Editorial: L’edició en castellà ha estat possible gràcies a la col·laboració de membres de la Xarxa Espanyola per al Desenvolupament Sostenible (REDS/SDSN-Spain)
Any: 2017
Etapa: Universitat
Idioma: Castellà
Guia que subratlla tant el paper clau que les universitats – i, en general, l’educació superior i el sector acadèmic – tenen en contribuir a assolir els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) de Nacions Unides, com els beneficis que aquest compromís pugui comportar.

Llegir més Deixa el teu comentari

L'Agenda 2030 de l'ONU inclou, entre les seves metes, l'Educació per a la Ciutadania Global.

L'Agenda 2030 de l'ONU inclou, entre les seves metes, l'Educació per a la Ciutadania Global.

L’Objectiu 4 de l’Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible de les Nacions Unides inclou, en la seva meta 4.7, com a propòsit d’aquí a 2030:

Garantir que tot l’alumnat adquireix els coneixements teòrics i pràctics necessaris per promoure el desenvolupament sostenible, entre altres coses mitjançant l’educació pel desenvolupament sostenible i l’adopció d’estils de vida sostenibles, els drets humans, la igualtat de gènere, la promoció d’una cultura de pau i noviolència, la ciutadania mundial i la valoració de la diversitat cultural i de la contribució de la cultura al desenvolupament sostenible.

Els nostres governs han subscrit aquest acord internacional i, per tant, es comprometen a donar-hi compliment.


Una iniciativa de:

Amb el suport de:
aj_BCN_2013 Diputació de Barcelona

 

 

Powered by Warp Theme Framework