Portal Paula

Publicacions etiquetades ‘Aigua’

Sequera

Segons l’Observatori de la Terra de la NASA (Steve Graham, NASA, 2000), la sequera és un

Període prolongat (una temporada, un any o diversos anys) de precipitacions deficients en relació a la mitjana estadística multianual d’una regió”.

Aquest observatori distingeix tres definicions de sequera, segons els criteris emprats per mesurar-la:

  • Sequera meteorològica: es basa generalment en que les precipitacions a llarg termini s’allunyen de la normalitat, però no hi ha consens pel que fa al llindar del dèficit o la durada mínima de la manca de precipitació que converteixen una època de sequera en una sequera oficial.
  • Sequera hidrològica: es refereix a les deficiències en el subministrament d’aigua superficial (cabal dels rius) i subterrània (nivells de llacs, embassaments i aigües subterrànies).
  • Sequera agrícola: es produeix quan la humitat del sòl és insuficient per satisfer les necessitats d’un cultiu determinat en un moment determinat. La sequera agrícola sol ser evident després d’una sequera meteorològica, però abans d’una sequera hidrològica.

Llegir més

World Resources Institute’s Data

Enllaç al recurs
Autoria: World Resources Institute (WRI)
Tipologia de dades: Qualitatives
Naturalesa de la font: Secundària

Les plataformes de dades del WRI permeten als usuaris supervisar el canvi forestal en temps gairebé real, fer un seguiment dels impulsors del canvi climàtic, entendre els drets a la terra de les comunitats indígenes, analitzar els riscos de l’aigua a tot el món, examinar els problemes ambientals globals

Llegir més

UNSD Environmental Indicators

Enllaç al recurs
Autoria: Divisió d’Estadística de les Nacions Unides (UNSD)
Tipologia de dades: Quantitatives
Naturalesa de la font: Secundària
Estadístiques ambientals globals sobre 10 temes (Aire i Clima, Biodiversitat, Energia i Minerals, Boscos, Governança, Recursos hídrics interiors, Terra i Agricultura, Àrees marines i costaneres, Desastres naturals, Residus) a partir de diverses fonts de dades.

Llegir més

Dades del Medi Ambient a Catalunya

Enllaç al recurs
Autoria: Generalitat de Catalunya (Departament de la Vicepresidència i de Polítiques Digitals i Territori)
Any: Des de 2004
Eina de consulta (en català, castellà i anglès) amb les darreres dades estadístiques disponibles sobre el medi ambient a Catalunya. Inclou dades sobre aigua, medi atmosfèric, biodiversitat i medi natural, canvi climàtic, producció i consum sostenibles, avaluació ambiental i residus.

Llegir més

Flood Maps

Enllaç al recurs
Autoria: Alex Tingle a partir de dades de la NASA
Any: 2006-2018
Etapa: Batxillerat, Universitat, EPA
Mapamundi que mostra les inundacions previstes per l’augment del nivell de mar.

És un mapa que l’especialista en sistemes Alex Tingle va impulsar l’any 2006, a partir de dades de la NASA, després que un informe del govern de la Gran Bretanya senyalés que l’emissió de gasos d’efecte hivernacle era més perillosa del que s’havia previst.

Llegir més

Environmental Justice Atlas

Enllaç al recurs
Autoria: Institut de Ci̬ncia i Tecnologia Ambientals РUAB et al.
Any: Des de 2015
Etapa: Batxillerat, Universitat i EPA
Idioma: Anglès
Atles que documenta i cataloga el conflicte social al voltant de temes ambientals.

Llegir més

Westie Water Wars

Accés a l’experiència
Autoria: M. Hoyt i M. Sweeney (West Roxbury High School)
Etapa: Batxillerat

Estudiants de “Televisió I” i “Química accelerada” exploren una unitat interdisciplinària d’un any de durada sobre l’aigua, la ciutadania responsable i l’ús de nous mitjans de comunicació per promoure la construcció de comunitats viables. El projecte utilitza la metodologia d’Aprenentatge i Servei, ja que requereix que els estudiants de Secundària modelin l’aprenentatge d’una classe de 5è de Primària.

Llegir més

L'Agenda 2030 de l'ONU inclou, entre les seves metes, l'Educació per a la Ciutadania Global.

L'Agenda 2030 de l'ONU inclou, entre les seves metes, l'Educació per a la Ciutadania Global.

L’Objectiu 4 de l’Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible de les Nacions Unides inclou, en la seva meta 4.7, com a propòsit d’aquí a 2030:

Garantir que tot l’alumnat adquireix els coneixements teòrics i pràctics necessaris per promoure el desenvolupament sostenible, entre altres coses mitjançant l’educació pel desenvolupament sostenible i l’adopció d’estils de vida sostenibles, els drets humans, la igualtat de gènere, la promoció d’una cultura de pau i noviolència, la ciutadania mundial i la valoració de la diversitat cultural i de la contribució de la cultura al desenvolupament sostenible.

Els nostres governs han subscrit aquest acord internacional i, per tant, es comprometen a donar-hi compliment. Més informació.


Una iniciativa de:
Amb el suport de:
Diputació de Barcelona

 

 

Powered by Warp Theme Framework