Quan els ogres es queden sols
Enllaç al recurs
Autoria: Pere Puig
Editorial: Proteus
Etapa: Primària
Idioma: Català
Una adaptació lliure de l’obra “Eichmann en Jerusalén. Un informe sobre la banalidad del mal”, de la filòsofa Hanna Arendt.
Enllaç al recurs
Autoria: Pere Puig
Editorial: Proteus
Etapa: Primària
Idioma: Català
Una adaptació lliure de l’obra “Eichmann en Jerusalén. Un informe sobre la banalidad del mal”, de la filòsofa Hanna Arendt.
Article d’Ana Lópz-Navajas (Universitat de València) publicat en Revista de Educación, 2014, nº363. En ell es presenten els resultats de l’anàlisi de 115 manuals de tres editorials (Santillana, Oxford y SM), que cobreixen totes les assignatures dels quatre cursos d’E.S.O., identificant la presència d’homes i dones en els seus continguts.
WebQuest de Felix García Moriyón sobre la discriminació positiva que en aquest cas es concreta en les persones amb discapacitat física i les dones.
En català. Guia (en PDF) editada l’any 2009 per la Fundació Jaume Bofill, dins la col·lecció Conciutadania Intercultural.
“En aquesta guia el professorat pot trobar una espècie d”auditoria’ individual i col·lectiva per detectar la possible presència d’elements discriminadors en els diferents espais de la vida del centre. S’ofereix també una bateria d’eines i estratègies per enfrontar-los, i un conjunt d’experiències per estimular la reflexió”.
L’educació antiracista situa la diversitat cultural en el context de la desigualtat social: les relacions de poder i les desigualtats estructurals lligades a l’origen de les persones.
L’Institut Asturià de la Dona edita aquest material didàctic per a Educació Secundària.
S’orienta a fomentar el respecte dels principis d’igualtat de drets i oportunitats entre homes i dones i el rebuig d’estereotips que suposin discriminació per raons de sexe.
Està estructurat en blocs temàtics i inclou activitats que incideixen en aspectes com l’autoconeixement, la corresponsabilitat o l’elecció lliure de biaixos de gènere en diferents àmbits quotidians.
En català. Projecte interdisciplinari multimèdia per a Secundària que integra continguts de diferents àrees al voltant de la igualtat de drets. La proposta s’estructura en tres fases didàctiques amb diverses activitats -dinàmiques de grup, exercicis interactius, webquest,…- per treballar la lluita dels drets civils a Nord Amèrica i fomentar la reflexió i anàlisi de l’entorn proper i les pròpies creences i actituds sobre la discriminació.
“La islamofòbia és propaganda de guerra”. Durant dos anys, en aquest bloc s’han recollit textos i anàlisi de diverses fonts, per a la reflexió independent sobre les imatges negatives de l’islam que es difonen a Occident i la fabricació del mite de “l’amenaça islàmica”.
En català. Associació catalana formada per professorat, educadors/es, estudiants i persones que treballen la diversitat afectiva i sexual en l’àmbit educatiu. El seu espai web facilita guies, materials, propostes, etc. Impulsa la creació d’una Xarxa d’escoles per la diversitat d’orientació sexual.
En català. WebQuest elaborada per Àngels Varó, professora d’Ètica i Filosofia. Tracta un dels problemes ètics de l’actualitat, la discriminació per raó de sexe (el masclisme); i un projecte ètic contemporani, els feminismes. Proposa investigar sobre “sexisme i feminisme” per arribar a elaborar i exposar, en grup, un diapograma informatiu.
Accés al document
Autoria: Consell d’Europa (versió original, en anglès, del 2009)
Editorial: AHEAD – Associació d’Educadores i Educadors en Drets Humans (traducció al català, del 2013)
Lloc: Sabadell
Any: 2013
Idioma: Català
Document inspirat en el Compass – Manual d’educació en drets humans amb joves, que es basa en la seva filosofia i enfocaments educatius.
L’Objectiu 4 de l’Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible de les Nacions Unides inclou, en la seva meta 4.7, com a propòsit d’aquí a 2030:
Garantir que tot l’alumnat adquireix els coneixements teòrics i pràctics necessaris per promoure el desenvolupament sostenible, entre altres coses mitjançant l’educació pel desenvolupament sostenible i l’adopció d’estils de vida sostenibles, els drets humans, la igualtat de gènere, la promoció d’una cultura de pau i noviolència, la ciutadania mundial i la valoració de la diversitat cultural i de la contribució de la cultura al desenvolupament sostenible.
Els nostres governs han subscrit aquest acord internacional i, per tant, es comprometen a donar-hi compliment.