Film d’animació realitzat per Kratky Films (Praga) en col·laboració amb Nacions Unides. El curt està basat en un conte original de Tina Jorgenson i permet reflexionar sobre el desigual repartiment de tasques domèstiques. Resulta útil per a abordar la coresponsabilitat a la llar i revisar estereotips i rols tradicionalment assumits per qüestions de gènere, basats en valors patriarcals.
En anglès. Desembre del 2007. Vídeo musical (4 min.) amb respostes de persones musulmanes van ser preguntats als EUA per allò que els agradaria dir a la resta del món.
Curtmetratge d’Erez Tadmor i Guy Nattiv que, amb el teló de fons del conflicte entre Israel i Palestina, apel·la al valor de la igualtat i la unió de les persones davant determinades situacions. El curt, sense paraules, és un bon material per abordar qüestions relacionades amb el racisme o la xenofòbia, així com amb els estereotips i prejudicis que condicionen les nostres actituds cap als altres.
L’Institut Asturià de la Dona edita aquest material didàctic per a Educació Secundària.
S’orienta a fomentar el respecte dels principis d’igualtat de drets i oportunitats entre homes i dones i el rebuig d’estereotips que suposin discriminació per raons de sexe.
Està estructurat en blocs temàtics i inclou activitats que incideixen en aspectes com l’autoconeixement, la corresponsabilitat o l’elecció lliure de biaixos de gènere en diferents àmbits quotidians.
“La islamofòbia és propaganda de guerra”. Durant dos anys, en aquest bloc s’han recollit textos i anàlisi de diverses fonts, per a la reflexió independent sobre les imatges negatives de l’islam que es difonen a Occident i la fabricació del mite de “l’amenaça islàmica”.
En castellà. Exposició virtual contra el racisme, la xenofòbia i l’antisemitisme, que tracta qüestions com el racisme, estereotips, prejudicis, etc.
Projecte del Centre Virtual Cervantes que pretén fomentar la reflexió crítica sobre la pròpia cultura i d’altres, revisant prejudicis i visions estereotipades. El material, pensat per al professorat d’espanyol, s’orienta a facilitar la comunicació entre persones de diferents cultures i tradicions, entenent l’aprenentatge d’altres llengües com a eina d’acostament social. S’organitza a partir d’experiències d’alumnat de diferents procedències, que es completen amb entrevistes personals i la narració d’un conte relacionat amb la seva tradició cultural. A cada apartat s’ofereixen suggeriments didàctics per a treballar a l’aula.
Enllaç al recurs
Autoria: Col·lectiu Yedra (coordinació)
Editorial: Departament Confederal de Migracions d’UGT i Secretaria de Polítiques Socials de FETE-UGT
Any: 2008
Etapa: Primària, ESO
Idioma: Castellà
Glossari de la terminologia més utilitzada en els discursos sobre diversitat relacionats amb l’educació. Cada capítol es tanca amb una proposta per a la reflexió del professorat o de l’alumnat, amb l’objectiu que ajudi els agents educatius a establir una terminologia comuna, basada en uns valors compartits.
“En la mesura que percebem el valor de les paraules i el seu significat, allunyat de manipulacions interessades, transmetrem la sensibilitat suficient perquè cadascú exerceixi el seu dret a una lectura crítica, que li permeti formar-se una opinió personal sobre la realitat”.
En anglès i francès. Espai web de l’artista camerunesa, resident a Amsterdam, Angèle Etoundi Essamba. Permet visualitzar moltes de les seves fotografies, que volen trencar amb els estereotips cap a les dones africanes.
Concurs de contes organitzat al Col·legi públic Miralvalle de Plasencia (Càceres, Espanya) per fomentar la transmissió de valors no sexistes i la coeducació. Els relats -onze contes escrits i il·lustrats per alumnat de tercer cicle de Primària i primer cicle de Secundària- ho aborden des de diferents perspectives, com la revisió de rols i estereotips de gènere, la igualtat d’oportunitats entre sexes, etc.
L’Objectiu 4 de l’Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible de les Nacions Unides inclou, en la seva meta 4.7, com a propòsit d’aquí a 2030:
Garantir que tot l’alumnat adquireix els coneixements teòrics i pràctics necessaris per promoure el desenvolupament sostenible, entre altres coses mitjançant l’educació pel desenvolupament sostenible i l’adopció d’estils de vida sostenibles, els drets humans, la igualtat de gènere, la promoció d’una cultura de pau i noviolència, la ciutadania mundial i la valoració de la diversitat cultural i de la contribució de la cultura al desenvolupament sostenible.
Els nostres governs han subscrit aquest acord internacional i, per tant, es comprometen a donar-hi compliment.
