Portal Paula

Publicacions etiquetades ‘Estereotips’

Aprendre a estimar sense prejudicis

En catal脿. Aquest document (en PDF) recull l’experi猫ncia d’un estudi realitzat a l’IES Eugeni d’Ors de L’Hospitalet de Llobregat (Barcelona) sobre les percepcions de l’alumnat al voltant de l’educaci贸 afectiva i sexual. Cont茅 una exhaustiva informaci贸 sobre el proc茅s de la investigaci贸, la seva aplicaci贸 i les dades obtingudes, aix铆 com la descripci贸 de tallers per a ESO i les seves fam铆lies, orientats a facilitar la visi贸 cr铆tica respecte a les relacions afectives o els estereotips i prejudicis en relaci贸 al g猫nere.

Enlla莽 al recurs

Llegir m茅s Deixa el teu comentari

A day in the life of Africa

En angl猫s, xin猫s, japon猫s i core脿. Projecte fotogr脿fic d’Olympus Corporation que reuneix les instant脿nies captades per prop de 100 fot貌grafs en diferents pa茂sos del continent afric脿. Les imatges, accessibles en l铆nia, mostren m煤ltiples realitats quotidianes allunyades de t貌pics i estereotips sobre l’脌frica. La iniciativa s’engloba en el projecte “Day in the Life”, una cr貌nica fotoperiod铆stica al voltant del planeta que es materialitza a trav茅s de diverses publicacions.

Enlla莽 al recurs

Llegir m茅s Deixa el teu comentari

Juego sociodram谩tico y diferencias de g茅nero: una experiencia en Educaci贸n Infantil

Document que recull la investigaci贸 de la professora d’Educaci贸 Infantil, psic貌loga i pedagoga Emma Lobato G贸mez sobre la manifestaci贸 de difer猫ncies de g猫nere en els comportaments de nens i nenes de segon cicle d’Infantil en el joc sociodram脿tic. El text, publicat el 2005, sintetitza les caracter铆stiques b脿siques de l’estudi i els seus resultats, partint de l’an脿lisi de les possibles influ猫ncies educatives en la reproducci贸 de rols estereotipats i explorant les possibilitats d’utilitzaci贸 del joc d’imitaci贸 en sentit coeducatiu. Inclou, tamb茅, pautes d’intervenci贸 coeducativa per afavorir la construcci贸 d’identitats de g猫nere obertes en educaci贸 infantil.

Enlla莽 al recurs

Llegir m茅s Deixa el teu comentari

Guia de coeducaci贸 per als centres educatius

Acc茅s al document
Autoria:聽Roset F脿brega, M. (et al.)
Editorial:聽Institut Catal脿 de les Dones i Departament d’Educaci贸 de la Generalitat de Catalunya
Lloc:聽Barcelona
Any:聽2008
Idioma:聽Catal脿

Aquesta publicaci贸 intenta motivar i facilitar la reflexi贸 dels centres educatius sobre els estereotips i els continguts sexistes, donar pautes per analitzar els curr铆culums i facilitar eines al professorat perqu猫 esdevinguin agents de canvi en la construcci贸 d鈥檜na societat m茅s justa i equitativa.

Llegir m茅s Deixa el teu comentari

L'Agenda 2030 de l'ONU inclou, entre les seves metes, l'Educaci贸 per a la Ciutadania Global.

L'Agenda 2030 de l'ONU inclou, entre les seves metes, l'Educaci贸 per a la Ciutadania Global.

L鈥Objectiu 4 de l鈥Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible de les Nacions Unides inclou, en la seva meta 4.7, com a prop貌sit d鈥檃qu铆 a 2030:

Garantir que tot l’alumnat adquireix els coneixements te貌rics i pr脿ctics necessaris per promoure el desenvolupament sostenible, entre altres coses mitjan莽ant l鈥檈ducaci贸 pel desenvolupament sostenible i l’adopci贸 d’estils de vida sostenibles, els drets humans, la igualtat de g猫nere, la promoci贸 d’una cultura de pau i noviol猫ncia, la ciutadania mundial i la valoraci贸 de la diversitat cultural i de la contribuci贸 de la cultura al desenvolupament sostenible.

Els nostres governs han subscrit aquest acord internacional i, per tant, es comprometen a donar-hi compliment.


Una iniciativa de:
Amb el suport de:
Diputaci贸 de Barcelona

 

 

Powered by Warp Theme Framework