Portal Paula

Som cr铆tics? Fonaments per a una educaci贸 compromesa

Enlla莽 al recurs
Autoria: Francesc Torralba, Mar Ros脿s
Editorial: Fundaci贸 Jaume Bofill, col路lecci贸 “Informes breus”, n煤m. 69
Any: 2019
Idioma: Catal脿

Informe que pret茅n ajudar a reflexionar sobre quin ha de ser el lloc del pensament cr铆tic a l鈥檈ducaci贸. Per fer-ho, els autors han anat a les arrels del pensament cr铆tic a trav茅s de l’an脿lisi dels referents i corrents que han dibuixat i inspirat les concepcions diverses que actualment existeixen.

La publicaci贸 tamb茅 recull els principals eixos tem脿tics del pensament cr铆tic, el seu vincle amb el curr铆culum competencial, i algunes orientacions per a la seva aplicabilitat.

Llegir m茅s Deixa el teu comentari

C贸mo empezar con los ODS en las universidades

Enlla莽 al recurs
Autoria: Xarxa de Solucions per a un Desenvolupament Sostenible (SDSN) Austr脿lia/Pac铆fic en col路laboraci贸 amb els Australian Campuses Towards Sustainability (ACTS)
Editorial: L’edici贸 en castell脿 ha estat possible gr脿cies a la col路laboraci贸 de membres de la Xarxa Espanyola per al Desenvolupament Sostenible (REDS/SDSN-Spain)
Any: 2017
Etapa: Universitat
Idioma: Castell脿
Guia que subratlla tant el paper clau que les universitats – i, en general, l’educaci贸 superior i el sector acad猫mic – tenen en contribuir a assolir els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) de Nacions Unides, com els beneficis que aquest comprom铆s pugui comportar.

Llegir m茅s Deixa el teu comentari

Educaci贸n para el desarrollo en el espacio universitario: una gu铆a para la colaboraci贸n entre ONG y universidad

Acc茅s al document
Autoria: M陋 Luz Ortega (coord.), M陋 Rosa Cord贸n-Pedregosa i Antonio Sianes (contingut)
Editorial: Universidad Loyola Andaluc铆a i Fundaci贸n ETEA para el Desarrollo y la Cooperaci贸n
Lloc: C貌rdova
Any: 2014
Idioma: Castell脿

L’objectiu d’aquesta guia 茅s facilitar a les ONGD espanyoles la participaci贸 en l’espai universitari de manera coordinada amb les universitats, oferint, d’una banda, consells per a les ONGD que volen iniciar una col路laboraci贸 amb una universitat a nivell local i, d’altra banda, informaci贸 per facilitar a les seus centrals de les ONGD un proc茅s de reflexi贸 estrat猫gica sobre la seva relaci贸 amb la Universitat.

Llegir m茅s Deixa el teu comentari

El agua, un derecho en un mundo desigual

En castell脿, eusquera, angl猫s, franc猫s i 脿rab. Document elaborat per joves de la xarxa Peace Child Internacional a partir de l’Informe de les Nacions Unides sobre desenvolupament hum脿 2006 “M茅s enll脿 de l’escassetat: poder, pobresa i la crisi mundial de l’aigua”, centrat en el dret d’acc茅s a l’aigua potable i un sanejament apropiat. El quadern recull la visi贸 de joves de diversos llocs del m贸n sobre la crisi de l’aigua i, a trav茅s d’hist貌ries, dibuixos, esquemes, poemes, etc., exposen la problem脿tica i insten a emprendre accions per aconseguir l’acc茅s universal a l’aigua, com dret b脿sic per al benestar i el desenvolupament hum脿.

Enlla莽 al recurs

Llegir m茅s Deixa el teu comentari

Guia d’educaci贸 en drets humans

En castell脿 i catal脿. Aquest material, elaborat per Amnistia Internacional, inclou diverses activitats per treballar els drets humans a les aules de Secund脿ria i Batxillerat. La guia recull propostes monogr脿fiques per temes, unitats did脿ctiques per mat猫ries, suggeriments per facilitar el treball dels continguts de la Declaraci贸 Universal, etc.

Enlla莽 al recurs

Llegir m茅s Deixa el teu comentari

Educaci贸n para la paz y evaluaci贸n

Article en PDF de Jos茅 Luis San Fabi谩n Maroto (Universitat d’Oviedo) publicat a聽la Revista interuniversit脿ria de formaci贸 del professorat (n煤m. 22, 1995) i disponible a聽Dialnet.

“Avaluar l’educaci贸 per a la pau (E.P.) 茅s requisit per millorar la seva pr脿ctica. Aquesta avaluaci贸 ha de ser coherent amb els valors de la pau i amb la resta d’opcions preses en el programa d’E.P., q眉estionant les formes tradicionals d’avaluaci贸 escolar. La seva finalitat 茅s formativa, abastant diferents 脿mbits: contextos, programes, processos i resultats (…)”.

Enlla莽 al recurs

Llegir m茅s Deixa el teu comentari

Educaci贸n para la ciudadan铆a global: Debates y desaf铆os

Acc茅s al document
Autoria:聽Argibay, M.; Celorio, G.; Celorio, J.
Editorial: Hegoa – UPV/EHU
Lloc: Bilbao
Any:聽2009
Idioma:聽Castell脿

Informe que descriu el proc茅s seguit per a la implantaci贸 de l’Educaci贸 per a la Ciutadania a la Uni贸 Europea, a l’Estat Espanyol i a la Comunitat Aut貌noma del Pa铆s Basc. S’expressen alguns dubtes i cr铆tiques a les formes i continguts proposats per tirar endavant la pr脿ctica de l’Educaci贸 per a la Ciutadania en cadascun d’aquests tres nivells administratius. A m茅s es vincula aquesta proposta a les ja existents a la Cooperaci贸 per al Desenvolupament.

Llegir m茅s Deixa el teu comentari

L'Agenda 2030 de l'ONU inclou, entre les seves metes, l'Educaci贸 per a la Ciutadania Global.

L'Agenda 2030 de l'ONU inclou, entre les seves metes, l'Educaci贸 per a la Ciutadania Global.

L鈥Objectiu 4 de l鈥Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible de les Nacions Unides inclou, en la seva meta 4.7, com a prop貌sit d鈥檃qu铆 a 2030:

Garantir que tot l’alumnat adquireix els coneixements te貌rics i pr脿ctics necessaris per promoure el desenvolupament sostenible, entre altres coses mitjan莽ant l鈥檈ducaci贸 pel desenvolupament sostenible i l’adopci贸 d’estils de vida sostenibles, els drets humans, la igualtat de g猫nere, la promoci贸 d’una cultura de pau i noviol猫ncia, la ciutadania mundial i la valoraci贸 de la diversitat cultural i de la contribuci贸 de la cultura al desenvolupament sostenible.

Els nostres governs han subscrit aquest acord internacional i, per tant, es comprometen a donar-hi compliment.


Una iniciativa de:
Amb el suport de:
Diputaci贸 de Barcelona

 

 

Powered by Warp Theme Framework