Preparar ciudadanos para un mundo globalizado: el rol del currículum en ciencias sociales
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Autoría: Ali, M.A.
Editorial: Revista Interamericana de Educación para la Democracia, vol. 2, nº 2
Lugar: Canadá
Año: septiembre 2009
Idioma: Español
Los jóvenes de barrios étnicamente diversos de Toronto están conectados globalmente; pero el currículo de estudios sociales para escuelas secundarias en Ontario promueve el nacionalismo, al enfocarse en representaciones simplistas de Canadá. Este documento defiende que un currículo que promueva la ciudadanía global, teniendo en cuenta el pasado, presente y futuro pluriétnico de los estudiantes, y sus habilidades cognitivas y afectivas, les podrá resultar de mayor utilidad en un mundo cada vez más globalizado.