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Andalucía Profundiza

Andalucia_profundizaAcceso a la experiencia
Autoría: Consejería de Educación de la Junta de Andalucía
Año: Desde 2010
Etapa: Primaria (2º y 3º ciclos) y ESO
Programa para la profundización de conocimientos en horario extraescolar en el que el alumnado puede participar en proyectos de investigación para abordar elementos del currículo desde otras perspectivas y desarrollar activamente las competencias básicas.

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Parlamento Científico Joven Catalán

Acceso a la experiencia
Autoría: Fundación Catalana para la Investigación y la Innovación
Año: Mayo 2010 (1ª edición), marzo 2014 (2ª edición) y abril 2016 (3ª edición).
Etapa: Bachillerato
Programa destinado a preparar a la juventud como ciudadanía activa dentro de la sociedad del conocimiento mediante el debate, la negociación y el conocimiento en temas de ciencia.

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Recerca a l’Institut Juan Manuel Zafra (Barcelona)

Acceso a la experiencia
Autoría: Instituto Juan Manuel Zafra (Barcelona)
Año: Desde 2015
Etapa: ESO y bachillerato
Sección de la revista “Zafra NEWS” del Instituto Juan Manuel Zafra de Barcelona que recoge información sobre los trabajos que se llevan a cabo en el instituto en el ámbito de la investigación. Anualmente, la revista publica un breve resumen de los trabajos de investigación del alumnado de 2º de bachillerato que han recibido mejor calificación.

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Proyecto Cártama

Acceso a la experiencia
Autoría: IES Cartima (Málaga)
Año: Desde 2014
Etapa: ESO y Bachillerato

Proyecto colectivo centrado en la educación en valores a través del currículum, el aprendizaje significativo, la atención a la diversidad, y el entorno del alumnado.

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Touratocha

Acceso a la experiencia
Autoría: Salesianos Atocha (Madrid)
Año: Desde el 2008-2009
Etapa: 1º de Bachillerato

Proyecto que integra aprendizaje por indagación, aprendizaje cooperativo, APS y educación para el desarrollo desde varias materias.

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El Barco del Exilio

Acceso a la experiencia
Autoría: IES Virgen del Castillo (Lebrija)
Año: 2012-2016
Etapa: ESO y Bachillerato

Proyecto con metodología de flipped classroom (clase invertida) que permite conectar el aprendizaje con la realidad y con la historia. Se publican vídeos de personajes del pasado reciente (utilizando la tele por internet, y contactando con personas cercanas a los protagonistas de las historias) y se penetra en Twitter y Google+, creando comunidad.

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