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Crisis? What Crisis?

Acceso a la experiencia
Autoría: Institut Escola del Treball (Barcelona)
Año: 2011-2012
Etapa: Bachillerato (realizado en ciclos superiores de Diseño y Producción Editorial y de Artes Gráficas)

Exposición diseñada como trabajo final correspondiente al crédito de síntesis.

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Matumaini

Acceso a la experiencia
Autoría:  Escuela Petit Món-Felisa Bastida (Castelldefels)
Año: 2011
Etapa: 2º de ESO

Proyecto de aprendizaje y servicio basado en la investigación para concienciar sobre la situación de las personas que forman parte de la explotación de las minas en el Congo.

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Cambio y Acción

Cambio y AcciónAcceso a la experiencia
Autoría: IES La Garrotxa (Olot)
Año: 2006-2011
Etapa: ESO y Bachillerato

Este proyecto (II Premio Vicente Ferrer) experimenta con fotografía, vídeo, cine y recursos TIC para investigar sobre migración. En él participa alumnado de 3º ESO y 1º Bachillerato y abarca dos cursos. Se hace trabajo transversal desde distintas materias.

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¡Parece mentira!

Acceso a la experiencia
Autoría: IES Los Realejos (Santa Cruz de Tenerife)
Año: 2010
Etapa: ESO

Propuesta diseñada y llevada a la práctica por docentes del IES Los Realejos que, partiendo de problemas sociales, han elaborado materiales didácticos que desarrollan el currículo de Matemáticas, ayudan a la adquisición de las competencias básicas, despiertan el interés del alumnado por lo que sucede a su alrededor y desencadenan una reflexión crítica hacia las actitudes que conllevan comportamientos injustos…

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Emprendedores solidarios

Acceso a la experienciaEmprendedores solidarios
Autoría: IES Tierra de Trasancos (Narón)
Año: 2008-2010
Etapa: FP

Proyecto, galardonado con el II Premio Vicente Ferrer, en el que los jóvenes aprenden a investigar para crear una cooperativa intercultural sin ánimo de lucro concebida como un espacio para la convivencia y el desarrollo de actividades.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como propósito de aquí a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.