Portal Paula

LOMCE: Bachillerato

Esta etapa postobligatoria busca capacitar al alumnado para acceder a la educación superior. Algunos de sus objetivos (artículo 25) posibilitan la educación para la ciudadanía global en esta etapa:

a) Ejercer la ciudadanía democrática, desde una perspectiva global, y adquirir una conciencia cívica responsable, inspirada por los valores de la Constitución española así como por los derechos humanos, que fomente la corresponsabilidad en la construcción de una sociedad justa y equitativa.

b) Consolidar una madurez personal y social que les permita actuar de forma responsable y autónoma y desarrollar su espíritu crítico. Prever y resolver pacíficamente los conflictos personales, familiares y sociales.

c) Fomentar la igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, analizar y valorar críticamente las desigualdades y discriminaciones existentes, y en particular la violencia contra la mujer e impulsar la igualdad real y la no discriminación de las personas por cualquier condición o circunstancia personal o social, con atención especial a las personas con discapacidad.

(…)

h) Conocer y valorar críticamente las realidades del mundo contemporáneo, sus antecedentes históricos y los principales factores de su evolución. Participar de forma solidaria en el desarrollo y mejora de su entorno social.

(…)

j) Comprender los elementos y procedimientos fundamentales de la investigación y de los métodos científicos. Conocer y valorar de forma crítica la contribución de la ciencia y la tecnología en el cambio de las condiciones de vida, así como afianzar la sensibilidad y el respeto hacia el medio ambiente.

k) Afianzar el espíritu emprendedor con actitudes de creatividad, flexibilidad, iniciativa, trabajo en equipo, confianza en uno mismo y sentido crítico.

(…)

El resto de objetivos de la etapa aluden a la formación integral del alumnado, desde la educación física a las competencias lingüística, artística, científica y tecnológica, por lo que son también necesarios para el logro de una educación para la ciudadanía global.

Materias

La etapa comprende dos cursos y se establecen tres modalidades diferentes:

  • Ciencias
  • Humanidades y Ciencias Sociales
  • Artes
Ciencias Humanidades y Ciencias Sociales Artes
1º curso  Asignaturas troncales:

  • Filosofía
  • Lengua castellana y literatura I
  • Matemáticas I
  • Primera lengua extranjera I
  • Al menos dos más de entre las siguientes:
    • Biología y Geología
    • Dibujo técnico I
    • Física y Química
 Asignaturas troncales:

  • Filosofía
  • Lengua castellana y literatura I
  • Primera lengua extranjera I
  • Latín I (itinerario de Humanidades) / Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales I (itinerario de Ciencias Sociales)
  • Al menos dos más de entre las siguientes:
    • Economía
    • Griego I
    • Historia del mundo contemporáneo
    • Literatura universal
 Asignaturas troncales:

  • Filosofía
  • Lengua castellana y literatura I
  • Primera lengua extranjera I
  • Fundamentos del arte I
  • Al menos dos más de entre las siguientes:
    • Cultura audiovisual I
    • Historia del mundo contemporáneo
    • Literatura universal
Como asignaturas específicas, deben cursar:

  • Educación física
  • Entre dos y tres de las siguientes materias:
    • Análisis musical I
    • Anatomía aplicada
    • Cultura científica
    • Dibujo artístico I
    • Dibujo técnico I (si no se escogió como asignatura troncal)
    • Lenguaje y práctica musical
    • Religión
    • Segunda lengua extranjera I
    • Tecnología industrial I
    • Tecnologías de la información y la comunicación I
    • Volumen
    • Una materia del bloque de asignaturas troncales no cursada por el/la estudiante, que será considerada específica
2º curso  Asignaturas troncales:

  • Historia de España
  • Lengua castellana y literatura II
  • Primera lengua extranjera II
  • Matemáticas II
  • Al menos dos más de entre las siguientes:
    • Biología
    • Geología
    • Dibujo técnico II
    • Física
    • Química
Asignaturas troncales:

  • Historia de España
  • Lengua castellana y literatura II
  • Primera lengua extranjera II
  • Latín II (itinerario de Humanidades) / Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II (itinerario de Ciencias Sociales)
  • Al menos dos más de entre las siguientes:
    • Economía de la empresa
    • Geografía
    • Griego II
    • Historia del arte
    • Historia de la Filosofía
Asignaturas troncales:

  • Historia de España
  • Lengua castellana y literatura II
  • Primera lengua extranjera II
  • Fundamentos del arte II
  • Al menos dos más de entre las siguientes:
    • Cultura audiovisual II
    • Artes escénicas
    • Diseño
Como asignaturas específicas, deben cursar entre dos y tres de las siguientes materias:

  • Análisis musical II
  • Ciencias de la tierra y del medio ambiente
  • Dibujo artístico II
  • Dibujo técnico II (si no se escogió como asignatura troncal)
  • Fundamentos de administración y gestión
  • Historia de la Filosofía (si no se escogió como asignatura troncal)
  • Religión
  • Imagen y sonido
  • Psicología
  • Segunda lengua extranjera II
  • Tecnología industrial II
  • Tecnologías de la información y la comunicación II
  • Técnicas de expresión gráfico-plástica
  • Una materia del bloque de asignaturas troncales no cursada por el/la estudiante, que será considerada específica

Se reserva un mínimo de un 50% del horario lectivo para las asignaturas troncales.

Además, se contempla un bloque de asignaturas de libre configuración autonómica en cada curso, en el que se incluye la lengua cooficial y su literatura, que recibirá tratamiento análogo a la Lengua castellana.

Los centros pueden diseñar itinerarios que orienten sobre las materias troncales a escoger en cada curso (artículo 27.6).


Fuentes:

Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato

Deja un comentario