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E.S.O.

Educación Secundaria Obligatoria

La finalidad de esta etapa consiste en lograr que los alumnos y las alumnas:

  • adquieran los elementos básicos de la cultura, especialmente en sus aspectos humanístico, artístico, científico y tecnológico;
  • desarrollar y consolidar en ellos hábitos de estudio y de trabajo;
  • prepararles para su incorporación a estudios posteriores y para su inserción laboral;
  • y formarles para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en la vida como ciudadanos y ciudadanas.

Durante esta etapa, han de alcanzarse las competencias básicas, que se empezaron a desarrollar en la educación primaria.

Objetivos

Los objetivos son de etapa, comunes a todos los cursos. Todos ellos son necesarios para el ejercicio de una ciudadanía global, pero destacamos algunos que refuerzan esta orientación de la educación:
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La Educación secundaria contribuirá a desarrollar en los niños y niñas las capacidades que les permitan:

a) Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el respeto a los demás, practicar la tolerancia, la cooperación y la solidaridad entre las personas y grupos, ejercitarse en el diálogo afianzando los derechos humanos como valores comunes de una sociedad plural y prepararse para el ejercicio de la ciudadanía democrática.

b) Valorar y respetar la diferencia de sexos y la igualdad de derechos y oportunidades entre ellos. Rechazar los estereotipos que supongan discriminación entre hombres y mujeres.

c) Fortalecer sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás, así como rechazar la violencia, los prejuicios de cualquier tipo, los comportamientos sexistas y resolver pacíficamente los conflictos.

d) Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, especialmente las de la información y la comunicación.

e) Concebir el conocimiento científico como un saber integrado que se estructura en distintas disciplinas, así como conocer y aplicar los métodos para identificar los problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia.

f) Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la participación, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades.

g) Conocer, valorar y respetar los aspectos básicos de la cultura y la historia propias y de los demás, así como el patrimonio artístico y cultural.

h) Conocer y aceptar el funcionamiento del propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias, afianzar los hábitos de cuidado y salud corporales e incorporar la educación física y la práctica del deporte para favorecer el desarrollo personal y social. Conocer y valorar la dimensión humana de la sexualidad en toda su diversidad. Valorar críticamente los hábitos sociales relacionados con la salud, el consumo, el cuidado de los seres vivos y el medio ambiente, contribuyendo a su conservación y mejora.

Materias

En cada uno de los tres primeros cursos, se imparten las siguientes materias:

  • Ciencias de la naturaleza (a partir de tercer curso, puede desdoblarse en dos materias: Biología y geología, y Física y química).
  • Ciencias sociales, geografía e historia.
  • Educacion fisica.
  • Lengua castellana y literatura y, si la hubiere, lengua cooficial y literatura.
  • Lengua extranjera (puede ser materia obligatoria o optativa, pero ha de ofertarse obligatoriamente).
  • Matemáticas.

A estas materias se suman en alguno de los cursos:

  • Educación para la ciudadanía y los derechos humanos (en un curso de los tres primeros), en la que se prestará especial atención a la igualdad entre hombres y mujeres.
  • Educación plástica y visual.
  • Música.
  • Tecnologías.
  • Una asignatura optativa (en un curso; de modo obligatorio, ha de ofertarse Cultura clásica).

En conjunto, en primer y segundo curso el alumnado cursa un máximo de ocho materias.

En cuarto curso, las materias son:

  • Ciencias sociales, geografía e historia.
  • Educación física.
  • Lengua castellana y literatura y, si la hubiere, lengua cooficial y literatura.
  • Matemáticas (los centros pueden organizarla en dos opciones, según si fuera materia terminal o propedeútica).
  • Educación ético-cívica (manteniendo la especial atención a la igualdad entre hombres y mujeres).
  • Primera lengua extranjera.

Además, el alumnado debe cursar tres materias de las siguientes (que los centros están obligados a ofertar):

  • Biología y geología.
  • Física y química.
  • Educación plástica y visual.
  • Música.
  • Informática.
  • Tecnología.
  • Latín.
  • Segunda lengua extranjera.

A estas, cada administración educativa puede incorporar otras materias optativas.

La educación en valores se trabajará en todas las áreas (artículo 4.5.).

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