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Primaria

La finalidad de la etapa de educaci贸n primaria es 芦proporcionar a todos los ni帽os y ni帽as una educaci贸n que permita afianzar su desarrollo personal y su propio bienestar, adquirir las habilidades culturales b谩sicas relativas a la expresi贸n y comprensi贸n oral, a la lectura, a la escritura y al c谩lculo, as铆 como desarrollar habilidades sociales, h谩bitos de trabajo y estudio, el sentido art铆stico, la creatividad y la afectividad禄.

Durante esta etapa, ha de avanzarse en el desarrollo de las competencias b谩sicas, que deber谩n alcanzarse durante la E.S.O.

Objetivos

Los objetivos son de etapa, comunes a todos los cursos, e incluyen algunos directamente relacionados con la educaci贸n para la ciudadan铆a global:

La Educaci贸n primaria contribuir谩 a desarrollar en los ni帽os y ni帽as las capacidades que les permitan:

a) Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadan铆a y respetar los derechos humanos, as铆 como el pluralismo propio de una sociedad democr谩tica.

c) Adquirir habilidades para la prevenci贸n y para la resoluci贸n pac铆fica de conflictos, que les permitan desenvolverse con autonom铆a en el 谩mbito familiar y dom茅stico, as铆 como en los grupos sociales con los que se relacionan.

d) Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminaci贸n de personas con discapacidad.

h) Conocer y valorar su entorno natural, social y cultural, as铆 como las posibilidades de acci贸n y cuidado del mismo.

m) Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los 谩mbitos de la personalidad y en sus relaciones con los dem谩s, as铆 como una actitud contraria a la violencia, a los prejuicios de cualquier tipo y a los estereotipos sexistas.

El resto de objetivos de aprendizaje son tambi茅n necesarios para el ejercicio de la ciudadan铆a global, destacando:

  • el desarrollo de actitudes de confianza en s铆 mismo, sentido cr铆tico, iniciativa personal, curiosidad, inter茅s y creatividad en el aprendizaje,
  • o el esp铆ritu cr铆tico ante los mensajes que reciben y elaboran.

脕reas

En cada ciclo se desarrollan seis 谩reas de conocimiento:

  • Conocimiento del medio natural, social y cultural.
  • Educacion artistica.
  • Educacion fisica.
  • Lengua castellana y literatura y, si la hubiere, lengua cooficial y literatura.
  • Lengua extranjera.
  • Matematicas.

En uno de los cursos de tercer ciclo, a estas 谩reas se suma Educacion para la ciudadania y los derechos humanos, en la que se prestara especial atencion a la igualdad entre hombres y mujeres.

La educaci贸n en valores se trabajar谩 en todas las 谩reas (art铆culo 4.5.).

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como prop贸sito de aqu铆 a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos te贸ricos y pr谩cticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educaci贸n para el desarrollo sostenible y la adopci贸n de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de g茅nero, la promoci贸n de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadan铆a mundial y la valoraci贸n de la diversidad cultural y de la contribuci贸n de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento. M谩s informaci贸n.


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Con el apoyo de:
Diputaci贸 de Barcelona

 

 

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