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Mapa mental

Se utiliza en el primer encuentro de orientación del estudiante.

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Se empieza a completar por la elipse central y, a partir de las cuestiones de alrededor, se avanza en la concreción del objetivo.

Es un recurso para que el estudiante reflexione sobre lo que le interesa de la cuestión a investigar, así como la relación de estas inquietudes con los derechos humanos. A partir de sus respuestas, se inicia un diálogo para identificar líneas de investigación.

Una vez decidido el objetivo de investigación, los contenidos del mapa sirven de guión para la redacción de la primera parte de la introducción: qué tema he escogido, por qué me interesa este tema, por qué es importante este tema (a partir de la orientación, a qué derechos afecta) y qué conocimiento nuevo se pretende aportar. A partir de esta presentación, redactaremos cuál es el objetivo o pregunta que guía la investigación.

En la elipse central se encontrarán los términos clave para iniciar el marco teórico de la investigación.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como propósito de aquí a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputació de Barcelona

 

 

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