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Mapa mental

Se utiliza en el primer encuentro de orientaci贸n del estudiante.

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Se empieza a completar por la elipse central y, a partir de las cuestiones de alrededor, se avanza en la concreci贸n del objetivo.

Es un recurso para que el estudiante reflexione sobre lo que le interesa de la cuesti贸n a investigar, as铆 como la relaci贸n de estas inquietudes con los derechos humanos. A partir de sus respuestas, se inicia un di谩logo para identificar l铆neas de investigaci贸n.

Una vez decidido el objetivo de investigaci贸n, los contenidos del mapa sirven de gui贸n para la redacci贸n de la primera parte de la introducci贸n: qu茅 tema he escogido, por聽qu茅 me interesa este tema, por qu茅 es importante este tema (a聽partir de la orientaci贸n, a qu茅 derechos afecta) y qu茅 conocimiento nuevo se pretende aportar. A partir de esta presentaci贸n, redactaremos cu谩l es el objetivo o pregunta que gu铆a la investigaci贸n.

En la elipse central se encontrar谩n los t茅rminos clave para iniciar el marco te贸rico de la investigaci贸n.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como prop贸sito de aqu铆 a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos te贸ricos y pr谩cticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educaci贸n para el desarrollo sostenible y la adopci贸n de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de g茅nero, la promoci贸n de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadan铆a mundial y la valoraci贸n de la diversidad cultural y de la contribuci贸n de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputaci贸 de Barcelona

 

 

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