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Bibliograf铆a

El apartado 芦Bibliograf铆a禄 de la investigaci贸n recoge todas las publicaciones que se han consultado durante la investigaci贸n. En principio, muchas de ellas se habr谩n citado a lo largo del informe de investigaci贸n. En el apartado聽de bibliograf铆a, la persona que consulta nuestra investigaci贸n encontrar谩 la identificaci贸n completa de 茅stos y otros documentos.

Consideraciones:

  • Tenemos que ir cre谩ndolo durante la investigaci贸n, a medida que vamos consultando las fuentes.
  • Hay que clasificarlo聽por orden alfab茅tico聽del primer apellido de los autores/as consultados/as.
  • Tenemos que recopilar todas las publicaciones consultadas, no s贸lo los libros. Por lo tanto, tambi茅n incluiremos聽las revistas, los audiovisuales, las p谩ginas web…, tanto las publicadas en papel como las disponibles por internet, DVD u otros soportes.
  • Si la bibliograf铆a es muy extensa, puede ser recomendable elaborar subapartados dentro de la bibliograf铆a en funci贸n del soporte del material para facilitar su consulta. Si no lo es, no es necesario diferenciarlos, ya que el soporte (papel, web…) o formato (texto, audiovisual…) de la publicaci贸n no informa sobre su calidad.
  • Hay que seguir una de las diversas聽normativas internacionales聽consensuadas por la comunidad cient铆fica, para que la bibliograf铆a resulte comprensible y cumple su funci贸n.
Exemple bibliografia

En el ejemplo contiguo, que corresponde al trabajo de investigaci贸n 芦Mujeres, Paz y Seguridad禄 de A. G茅nova, vemos como la estudiante聽ha clasificado聽las referencias bibliogr谩ficas por orden alfab茅tico de los autores/as consultados/as y ha creado subapartados para mostrar publicaciones de distintos soportes (p谩ginas web) y formatos (noticias), no s贸lo libros en papel.

CRAI ubEl聽Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigaci贸n (CRAI)聽de la Universidad de Barcelona te explica c贸mo identificar cada publicaci贸n en funci贸n del tipo (libro, cap铆tulo, art铆culo, documento jur铆dico…) y soporte (papel, web, CD…) del documento.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como prop贸sito de aqu铆 a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos te贸ricos y pr谩cticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educaci贸n para el desarrollo sostenible y la adopci贸n de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de g茅nero, la promoci贸n de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadan铆a mundial y la valoraci贸n de la diversidad cultural y de la contribuci贸n de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputaci贸 de Barcelona

 

 

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