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Gesti贸n y tratamiento de la informaci贸n

La calidad del marco te贸rico se mide a partir de la calidad de sus fuentes. Tienen que ser fuentes v谩lidas y actualizadas para la cuesti贸n de investigaci贸n que se pretende resolver.

Adem谩s, resulta fundamental contrastar las fuentes, contando por lo menos con 2 o 3 fuentes por cada informaci贸n que se presenta en el marco te贸rico.

La imagen siguiente muestra un esquema del proceso que se puede seguir para contrastar informaciones de fuentes diversas y, finalmente, conseguir un texto propio basado en informaciones de otros:

  1. Identificamos la fuente: anotamos su autor/a o entidad responsable y el a帽o de publicaci贸n (o la fecha de consulta, si se trata de un material de Internet sin fecha identificable de publicaci贸n).
  2. Hacemos un resumen, esquema o cita de la informaci贸n que la fuente aporta a nuestra investigaci贸n.
  3. Una vez tenemos 2 o 3 res煤menes, redactamos aquellos elementos comunes entre fuentes diversas.
  4. A帽adimos un nuevo p谩rrafo para presentar cada aportaci贸n diferente que realiza cada fuente: una tipolog铆a, unos datos, un elemento contradictorio o divergente entre las fuentes…

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La redacci贸n del marco te贸rico, en un registro formal y con un vocabulario t茅cnico, es una capacidad que se entrena a lo largo del trabajo de investigaci贸n. Primero, se trabaja la gesti贸n de la informaci贸n y, despu茅s, se busca un texto claro y propio del estudiante, que prescinda de opiniones y valoraciones personales y que identifique suficientemente la procedencia de cada informaci贸n. Una vez completado el contenido del marco te贸rico, puede hacerse la revisi贸n ling眉铆stica y formal del documento.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como prop贸sito de aqu铆 a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos te贸ricos y pr谩cticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educaci贸n para el desarrollo sostenible y la adopci贸n de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de g茅nero, la promoci贸n de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadan铆a mundial y la valoraci贸n de la diversidad cultural y de la contribuci贸n de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputaci贸 de Barcelona

 

 

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