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Cartograf铆a

La gente viene a conocer el mundo de la manera que vienen a cartografiarlo – a trav茅s de su percepci贸n de c贸mo se conectan los elementos que lo componen y de c贸mo hay que moverse entre ellos

Eso dice Edward Rothstein, de The New York Times, al hablar de los tres primeros vol煤menes de The History of Cartography (La Historia de la Cartograf铆a) que el departamento de Prensa de la Universidad de Chicago ofrece gratuitamente en l铆nea, en formato PDF, en el men煤 izquierdo de la web del proyecto.

The History of Cartography hace una ambiciosa revisi贸n del arte y la ciencia de elaborar mapas a lo largo de los tiempos y, de momento, pone a disposici贸n de los y las internautas ejemplos de cartograf铆a desde la Prehistoria hasta el Renacimiento europeo. En la misma l铆nea, la Biblioteca P煤blica de Nueva York (NYPL) inaugur贸, en 2014, el proyecto Open Access Maps (Mapas de Acceso Abierto), que a trav茅s de la colecci贸n digital de la instituci贸n facilita a las personas interesadas m谩s de 20.000 trabajos cartogr谩ficos para descargar en alta resoluci贸n.

Carta italiana al estilo catal谩n (Grazioso Benincasa, 1482), incluida en The Histoy of Cartography

Aunque al crear mapas los humanos empleamos medidas matem谩ticas como la escala, la cartograf铆a va m谩s all谩 de las correspondencias geom茅tricas. Los mapas son representaciones de una realidad esf茅rica que vinculan el conocimiento geogr谩fico con el contexto hist贸rico (la econom铆a, la ciencia, la religi贸n… ) del momento en el que se elaboran y, por lo tanto, pueden ser objeto de estudio en una investigaci贸n.

As铆, la existencia de estos dos recursos en l铆nea (y de otros que enlazamos a continuaci贸n) puede facilitar propuestas de trabajos de investigaci贸n de bachillerato que, por ejemplo, analicen determinados aspectos de la realidad social (con una perspectiva de derechos humanos) en el momento hist贸rico en el que se elaboraron unos mapas, o bien que comparen una realidad en dos momentos hist贸ricos diferentes a partir de los mapas disponibles de cada uno de ellos. De hecho, el proyecto Open Access Maps propone el uso de una tecnolog铆a digital de acceso libre llamada 芦warping禄 o 芦georectificaci贸n禄 que permite colocar la imagen digitalizada de un mapa antiguo sobre su contexto geogr谩fico actual (por ejemplo, en Google Earth) para ver la evoluci贸n cartogr谩fica de un lugar.

Recursos en l铆nea

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como prop贸sito de aqu铆 a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos te贸ricos y pr谩cticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educaci贸n para el desarrollo sostenible y la adopci贸n de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de g茅nero, la promoci贸n de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadan铆a mundial y la valoraci贸n de la diversidad cultural y de la contribuci贸n de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputaci贸 de Barcelona

 

 

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