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La Educaci贸n para el Desarrollo en la reforma de las titulaciones universitarias

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Autor铆a: Fueyo Guti茅rrez, A.
Editorial: Ingenier铆a Sin Fronteras – Cuadernos Internacionales de Tecnolog铆a para el Desarrollo, n潞 7, p. 44-49.
Lugar: Barcelona
A帽o: Junio 2008
Idioma: Espa帽ol

Documento que analiza las posibilidades que la reforma de las titulaciones universitarias en el marco del Espacio Europeo de la Educaci贸n Superior (EEES) ofrece para la introducci贸n de la Educaci贸n para el Desarrollo, aportando una formaci贸n profesional que permita una mejor comprensi贸n del mundo global especialmente en la desigualdad social existente, en el efecto formativo de los estudiantes como personas, y en la acci贸n participativa.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como prop贸sito de aqu铆 a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos te贸ricos y pr谩cticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educaci贸n para el desarrollo sostenible y la adopci贸n de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de g茅nero, la promoci贸n de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadan铆a mundial y la valoraci贸n de la diversidad cultural y de la contribuci贸n de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputaci贸 de Barcelona

 

 

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