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Modelling in Science Education and Learning

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Autoría: J. M. Calabuig y L. M. García (editores)
Año: Enero 2017
Idioma: Español
Volumen 10(1) de la revista “Modelling in Science Education and Learning”, editada por el Instituto Universitario de Matemática Pura y Aplicada (IUMPA) de la Universidad Politécnica de Valencia.

Algunos de los artículos son “¿Es posible enseñar ciencias a todas las personas?”, “Despertando la curiosidad por las ciencias y la tecnología”, “El difícil camino de la mujer en la Ciencia”, “Aprendizaje activo de los contenidos en la educación secundaria obligatoria”, “El museo escolar de ciencia y la tecnología como proyecto de aprendizaje-servicio”, “Hacer ciencia para comunicar ciencia desde 1º de ESO” o “La enseñanza problematizada de la física cuántica en el bachillerato y en los cursos introductorios de física”.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como propósito de aquí a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.