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Observatorio Ciencia, Tecnolog铆a y Sociedad (CTS)

bibliografiaAcceso al observatorio
Autor铆a:聽Organizaci贸n de Estados Iberoamericanos
Idioma:聽Espa帽ol

El Observatorio CTS se origina hace tres d茅cadas a partir de nuevas corrientes de investigaci贸n en filosof铆a y sociolog铆a de la ciencia, y de un incremento en la sensibilidad social e institucional sobre la necesidad de una regulaci贸n democr谩tica del cambio cient铆fico-tecnol贸gico.聽En este campo se trata de entender los aspectos sociales de este fen贸meno, tanto sus condicionantes como sus consecuencias sociales y ambientales.

El enfoque general es de 铆ndole interdisciplinar, concurriendo en 茅l disciplinas de las ciencias sociales y la investigaci贸n acad茅mica en humanidades como la filosof铆a y la historia de la ciencia y la tecnolog铆a, la sociolog铆a del conocimiento cient铆fico, la teor铆a de la educaci贸n y la econom铆a del cambio t茅cnico.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como prop贸sito de aqu铆 a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos te贸ricos y pr谩cticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educaci贸n para el desarrollo sostenible y la adopci贸n de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de g茅nero, la promoci贸n de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadan铆a mundial y la valoraci贸n de la diversidad cultural y de la contribuci贸n de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputaci贸 de Barcelona

 

 

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