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Google Science Fair

Acceso al material

Concurso en línea de ciencia y tecnología en el que pueden participar jóvenes de todo el mundo de entre 13 y 18 años. Su finalidad es animarles a cambiar el mundo a través de la investigación científica y la resolución de problemas. A lo largo de la investigación, el alumnado ampliará sus conocimientos sobre el tema que haya elegido e irá desarrollando una serie de habilidades fundamentales.

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Ciències en Context

Acceso a la web
Autoría: Grupo de investigación e innovación educativa Lenguaje y Enseñanza de las Ciencias (LIEC) de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB)
Año: Desde 2015
Etapa: Principalmente, secundaria
Idioma: Catalán
Web con propuestas de actividades que promueven aprender ciencias y sobre ciencias modelizando el contexto. Por contexto, se entiende el escenario que permita generar en el alumnado la necesidad de entender alguno de los fenómenos que pasan o han pasado en el mundo.

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Observatorio Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS)

bibliografiaAcceso al observatorio
Autoría: Organización de Estados Iberoamericanos
Idioma: Español

El Observatorio CTS se origina hace tres décadas a partir de nuevas corrientes de investigación en filosofía y sociología de la ciencia, y de un incremento en la sensibilidad social e institucional sobre la necesidad de una regulación democrática del cambio científico-tecnológico. En este campo se trata de entender los aspectos sociales de este fenómeno, tanto sus condicionantes como sus consecuencias sociales y ambientales.

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Galileo.org

galileoAcceso a la red (No disponible)
Idioma: Inglés

La Red Educativa Galileo es una organización benéfica independiente (formada por educadores de pensamiento líder y un Consejo de Administración de alto perfil) que crea, promueve y difunde prácticas de enseñanza y aprendizaje innovadoras a través de la investigación, el aprendizaje profesional y el fomento de colaboraciones externas. Galileo trabaja con estudiantes, docentes y responsables políticos de Canadá tanto presencialmente como en línea.

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Science Education for Responsible Citizenship

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Autoría: Hazelkorn E. (presidencia), Ryan C. (relatoría) et al.
Editorial: Comisión Europea – Dirección General de Investigación e Innovación. Ciencia con y para la sociedad
Año: 2015
Idioma: Inglés

A medida que el mundo se vuelve más interconectado y globalmente competitivo, las nuevas oportunidades económicas a menudo vienen de la mano de complejos retos sociales. Por lo tanto, este informe (realizado por un grupo de expertos en educación en ciencias reunidos por la Comisión Europea) señala que hay que involucrar a toda la sociedad en los procesos de investigación e innovación.

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Rúbrica basada en la indagación por disciplinas

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Autoría: Adaptación al español por Del Riego, L.M. y Hernández, D.I.
Editorial: Galileo Educational Network
Año: 2000-2014
Idioma: Español

Según la Red Educativa Galileo, la indagación se basa en la creencia de que el entendimiento del mundo se construye entre varias personas, juntas, en la medida que plantean y resuelven problemas, realizan descubrimientos y los prueban con rigor.

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Ítems alliberats de competència científica. Marc conceptual PISA 2015

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El marco conceptual de PISA 2015 es una traducción de PISA 2015 Scientific Literacy Assessment Framework. OCDE, octubre 2012.
Autoría: Consejo Superior de Evaluación del Sistema Educativo
Editorial: Departamento de Enseñanza de la Generalitat de Cataluña
Año: marzo 2014
Idioma: Catalán

Documento que tiene el objetivo de ayudar al alumnado a familiarizarse con el tipo de actividades planteadas en PISA (la edición de 2015 se centró en la evaluación de la competencia científica de los estudiantes de 15 años), así como de posibilitar que los centros puedan detectar aquellos ámbitos en los que los alumnos y alumnas se desarrollan favorablemente y aquellos en los que hay que poner más atención.

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