Portal Paula

Una escola amb drets

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Autoría: UNICEF Catalunya
Año: Desde 2011
Etapa: Infantil, Primaria y Secundaria
Idioma: Catalán
Banco de recursos, impulsado por UNICEF Cataluña (con el apoyo del Ayuntamiento de Barcelona), para dotar al profesorado de un conjunto de recursos pedagógicos que les permita trabajar los derechos de la infancia, pero también con ellos y a través de ellos. Incluye materiales didácticos, buenas prácticas y lecturas.

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Guía Competencias y EpD

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Autoría: Más de 60 personas de entidades, ONG, administraciones y professorado.
Editorial: EduAlter
Lugar: Barcelona
Año: 2011-2016
Idioma: Español/Catalán
Guía pedagógica online para facilitar la integración de los contenidos de aprendizaje, metodologías y criterios de evaluación de la Educación para el Desarrollo en el currículum de primaria y secundaria desde las competencias básicas.

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Educación para la ciudadanía mundial: temas y objetivos de aprendizaje

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Autoría: UNESCO
Editorial: UNESCO
Lugar: París
Año: 2015
Idioma: Español

Tras la labor fundacional realizada por la UNESCO para esclarecer las bases conceptuales de la educación para la ciudadanía mundial y proporcionar orientaciones en materia de políticas y programas, este documento se elaboró en respuesta a la necesidad de los Estados Miembros de recibir indicaciones generales para integrar la educación para la ciudadanía mundial en sus sistemas educativos.

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Anàlisi dels llibres de text de ciències socials des d’una perspectiva de pau (4t d’ESO)

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Autoría: Jaume Botey (director); Javier Alcalde (coord. general)
Editorial: Institut Català Internacional per la Pau (ICIP)
Lugar: Barcelona
Año: 2008-2011
Idioma: Catalán
Informe que aporta análisis y reflexión, desde una perspectiva de paz, sobre el tipo de valores explícitos e implícitos transmitidos en los libros de texto de la educación formal, con el objetivo general de facilitar la incorporación en los libros de texto de los criterios de la educación para la paz.

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Libro de Consulta sobre la Educación para el Desarrollo Sostenible

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Idioma: Español

Los principales destinatarios de este libro son los docentes primarios y secundarios, los formadores de estos docentes, y los responsables de la toma de decisiones a nivel medio a cargo de la educación primaria y secundaria.

El objetivo de esta publicación consiste en describir métodos para integrar la educación para el desarrollo sostenible (EDS) en la educación primaria y secundaria. Esta recopilación de informes está diseñada para complementar los demás materiales sobre la EDS publicados por la UNESCO. La selección de los temas de los mismos se realizó en colaboración con las Oficinas e Institutos de la UNESCO.

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Educación para la ciudadanía global desde el currículo

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Autoría: González, N. (coord.)
Editorial: Fundació Solidaritat UB
Lugar: Barcelona
Año: 2012
Idioma: Español
Sin negar las deficiencias del currículo vigente en relación a la educación para la ciudadanía global, el documento se centra en señalar las oportunidades: aquellos elementos del currículo LOE que posibilitan la integración de este enfoque educativo en la programación de aula.

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Development Education and the School Curriculum in the European Union

Descarga del documento (Word)Development Education School Curriculum EU
Autoría: Davis, P.
Editorial: DEEEP
Lugar: Bruselas
Año: 2009
Idioma: Inglés

Informe sobre la situación y el impacto de la Educación para el Desarrollo (ED) en el sector de la educación formal y el currículo escolar de los estados miembros de la Unión Europea (UE). En 2006, el Grupo de Trabajo sobre Currículo y Foro de ED realizó una encuesta sobre el estado de la ED en el currículo escolar de 30 estados miembros y países candidatos a la adhesión de la UE.

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La Educación para el Desarrollo en la reforma de las titulaciones universitarias

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Autoría: Fueyo Gutiérrez, A.
Editorial: Ingeniería Sin Fronteras – Cuadernos Internacionales de Tecnología para el Desarrollo, nº 7, p. 44-49.
Lugar: Barcelona
Año: Junio 2008
Idioma: Español

Documento que analiza las posibilidades que la reforma de las titulaciones universitarias en el marco del Espacio Europeo de la Educación Superior (EEES) ofrece para la introducción de la Educación para el Desarrollo, aportando una formación profesional que permita una mejor comprensión del mundo global especialmente en la desigualdad social existente, en el efecto formativo de los estudiantes como personas, y en la acción participativa.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como propósito de aquí a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.