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Ciutadania global i educació per a la ciutadania

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Autoría: Prats, E.
Editorial: Temps d’Educació, núm. 35, p. 307-320 (Universitat de Barcelona)
Lugar: Barcelona
Año: 2008
Idioma: Catalán

En un recorrido conceptual que comienza revisando la noción misma de ciudadanía y sobre las repercusiones de la globalización, el presente artículo expone los modelos de educación para la ciudadanía que se apuntan en el horizonte pedagógico, entendiendo que no podemos hacer pronósticos sobre el impacto de la globalización en la educación, pero sí que debemos ser capaces de apuntar tendencias.

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Citizenship education in the era of globalization. Canadian Perspectives

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Autoría: O’Sullivan, M.; Pashby, K. (ed.).
Editorial: Sense Publishers
Lugar: Rotterdam
Año: 2008
Idioma: Inglés

Colección de artículos que exploran la dinámica entre la globalización y la educación desde una perspectiva canadiense (la cual demuestra ser global, en esencia). Los artículos trazan la historia de la ciudadanía, la educación para la ciudadanía y los estudios globales, y sondean la noción de ciudadanía global con sus posibilidades e imposibilidades. Hay artículos que informan sobre temas tales como la complejidad de la identidad de los jóvenes de segunda generación o sobre el grado en el que la mayoría de docentes pueden llevar la educación para la ciudadanía global a las aulas.

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Educación para la ciudadanía: Algo más que una asignatura

Ficha del documento
Autoría: Bolívar, A.
Editorial: Graó
Lugar: Barcelona
Año: 2007
Idioma: Español

En la primera parte del libro se describe el marco teórico actual que fundamenta la educación para la ciudadanía, con propuestas innovadoras sobre su articulación en la escuela (donde no se refiere sólo a una materia específica) y en la comunidad (puesto que el libro defiende una corresponsabilidad entre los distintos agentes educativos). La segunda parte se centra en tres dimensiones del currículo: las competencias básicas, la organización de la educación para la ciudadanía en el currículo y, finalmente, un análisis del currículo español de educación para la ciudadanía.

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Estrategia de Educación para el Desarrollo de la Cooperación Española

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Autoría: Ortega, M.L.
Editorial: Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación
Lugar: Madrid
Año: 2007
Idioma: Español

Documento que plantea los desafíos en materia de Educación para el Desarrollo (ED) y determina las líneas básicas que la Cooperación Española pondrá en marcha para afrontarlos, muestra los espacios y medios necesarios para impulsar la ED como forma de informar y formar sobre la pobreza y sus causas, y articula y establece los mecanismos necesarios para generar un aumento de la solidaridad y de la corresponsabilidad de la ciudadanía en la lucha contra la pobreza y la exclusión.

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Diccionario de educación para el desarrollo

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Autoría: Celorio, G.; López, A. (coords.).
Editorial: Hegoa – UPV/EHU
Lugar: Bilbao
Año: 2007
Idioma: Español

Documento realizado con la voluntad de fijar algunos conceptos claves de Educación para el Desarrollo (EpD) que posibiliten la comprensión de otros nuevos que van surgiendo y que faciliten la posibilidad de compartir un lenguaje común.

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Ciudadanas en el siglo XXI: Sobre los ideales de la ciudadanía global y la privatización de derechos

bibliografiaAcceso al documento
Autoría: Ciriza, A.
Editorial: Utopía y Praxis Latinoamericana, vol. 11, nº 33
Lugar: Maracaibo
Año: abril-junio 2006
Idioma: Español

Este trabajo procura establecer un recorrido capaz de asumir las tensiones y límites que la crisis del capitalismo tardío impone a las demandas de ciudadanía de las mujeres, tal como ellas se despliegan desde los escenarios internacionales.

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De la ciudadanía local a la global y de la ciudadanía global a la local

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Autoría: Maiztegui, C. (coord.).
Editorial: ALBOAN
Lugar: Bilbao
Año: 2006
Idioma: Español

Desde los años 80 (en paralelo a un intenso debate político y social sobre el concepto de ciudadanía), organismos internacionales, instituciones públicas, universidades, centros escolares y medios de comunicación han prestado una mayor atención al tema de la educación ciudadana, siguiendo el recorrido que describe este documento.

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La educación transformadora ante los desafíos de la globalización

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Autoría: Celorio, G.; López, A. (comps.).
Editorial: Hegoa – UPV/EHU
Lugar: Bilbao
Año: 2006
Idioma: Español

Actas del III Congreso de Educación para el Desarrollo (diciembre de 2006) que, diez años después del último Congreso de Educación para el Desarrollo (EpD), reflexiona sobre los discursos y prácticas de EpD para incorporar cierta perspectiva global que ayude a redefinir cuáles podrían ser las líneas prioritarias de trabajo y cuáles las claves para profundizar en la idea de una educación crítica y transformadora en el contexto actual.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como propósito de aquí a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputació de Barcelona

 

 

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