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Contenidos: Educaci贸n para la ciudadan铆a y derechos humanos

En relaci贸n a esta 谩rea, la actividad puede reforzar el desarrollo de cualquiera de sus bloques de contenidos puesto que la percepci贸n de la emigraci贸n como fen贸meno com煤n a los diferentes pueblos a lo largo de nuestra historia puede contribuir al desarrollo de los valores de respeto, solidaridad, justicia e igualdad.

    • Identidad y autonom铆a:

Identificaci贸n de aspectos de identidad y de los intereses personales y de los otros.

    • Convivencia y valores c铆vicos:

Valoraci贸n y aplicaci贸n del di谩logo y la mediaci贸n como instrumentos para resolver los problemas de convivencia y los conflictos de intereses en las relaciones interpersonales.

Desarrollo de la capacidad de expresi贸n de opiniones y juicios de forma asertiva.

Identificaci贸n y desarrollo de sentimientos favorables a los valores c铆vicos de la sociedad democr谩tica (respeto, tolerancia, participaci贸n, solidaridad, convivencia, compromiso, justicia, igualdad, libertad).

    • Pertinencia y ciudadan铆a:

Identificaci贸n y rechazo de las causas que provocan situaciones de marginaci贸n, discriminaci贸n e injusticia social en el entorno local y en el mundo.

Manifestaci贸n de actitudes de cooperaci贸n y solidaridad ante los problemas y las necesidades de los dem谩s.

Valoraci贸n de la capacidad para adaptarse a una realidad en constante evoluci贸n, por la v铆a de actitudes flexibles y abiertas.

Valoraci贸n de la disponibilidad para encontrar soluciones a los problemas e intentar mejorar la realidad.

Con respecto a los criterios de evaluaci贸n, la actividad permite identificar y rechazar determinadas causas que provocan situaciones de marginaci贸n, discriminaci贸n, injusticia social y violaci贸n de los derechos humanos. Tambi茅n est谩 encaminada a facilitar la empat铆a con los compa帽eros, valorar la diversidad social, cultural y de g茅nero e identificar situaciones de desigualdad de oportunidades. Finalmente, se incide en el lenguaje como factor potencial de discriminaci贸n.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como prop贸sito de aqu铆 a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos te贸ricos y pr谩cticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educaci贸n para el desarrollo sostenible y la adopci贸n de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de g茅nero, la promoci贸n de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadan铆a mundial y la valoraci贸n de la diversidad cultural y de la contribuci贸n de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputaci贸 de Barcelona

 

 

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