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Conocimiento del medio social y cultural

El objetivo de la propuesta coincide bastante con las finalidades del 谩rea, en cuanto que se pretende contribuir a capacitar al alumnado para colaborar en la construcci贸n de la realidad futura. Se pretende situar al alumnado en el entorno donde vive a trav茅s de lo que sabe, o piensa que sabe, para compartirlo y modificarlo si es preciso.

La utilizaci贸n del mapamundi, en las diferentes actividades, ayudar谩 al alumnado a percibir y conocer mejor la dimensi贸n espacial de los problemas que plantean las diferentes informaciones. Le dar谩 herramientas para analizar su envergadura y facilitar el ser m谩s cr铆tico ante estereotipos y prejuicios.

    • Personas, culturas y sociedad

Rechazo de los estereotipos y prejuicios as铆 como de las situaciones de injusticia y discriminaci贸n, por razones de g茅nero, origen y creencias, desarrollando sentimientos de empat铆a i respeto con los dem谩s.

Reconocimiento de algunos aspectos del espacio geogr谩fico mundial y an谩lisis de aspectos relativos a los movimientos migratorios y la globalizaci贸n.

Interpretaci贸n de la realidad a trav茅s de los medios de comunicaci贸n.

Valoraci贸n de los derechos y deberes ciudadanos y del papel individual y colectivo en la construcci贸n de un mundo m谩s justo y equitativo, as铆 como de la necesidad de un compromiso para la resoluci贸n de problem谩ticas sociales.

Participaci贸n activa en la escuela como aprendizaje para la vida en democracia. Reconocimiento de la diversidad de opiniones.

    • Cambios y continuidades en el tiempo

Valoraci贸n de la propia historia personal y colectiva para la comprensi贸n del pasado y del presente y la construcci贸n del futuro.

An谩lisis de problemas sociales relevantes, comparando la situaci贸n actual con la de otras 茅pocas hist贸ricas.

    • Conexiones otras 谩reas

Comunicaci贸n de informaciones y argumentaciones propias.

Uso de t茅cnicas de representaci贸n gr谩fica.

Con respecto a los criterios de evaluaci贸n, la actividad contribuye a los aprendizajes encaminados a reconocer la diversidad de manifestaciones culturales del entorno, identificar las normas de convivencia de los grupos y respetar los derechos y deberes fundamentales de las personas. As铆 como, usar diferentes informaciones procedentes de los medios de informaci贸n para interpretar problemas sociales relevantes.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como prop贸sito de aqu铆 a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos te贸ricos y pr谩cticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educaci贸n para el desarrollo sostenible y la adopci贸n de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de g茅nero, la promoci贸n de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadan铆a mundial y la valoraci贸n de la diversidad cultural y de la contribuci贸n de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputaci贸 de Barcelona

 

 

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