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Formación del profesorado

Encuentros formativos de duración variable y en diferentes formatos para proporcionar recursos prácticos para la tutoría de trabajos de investigación de bachillerato que incidan en la educación en derechos humanos y ciudadanía global.

Además de las formaciones en espacios de la Universidad de Barcelona, se ofrece la posibilidad de organizar la formación en el propio instituto, adaptada a las necesidades del centro.

Duración: mínimo de 6 horas (3 sesiones).

Modalidades: taller, curso, seminario o grupo de trabajo.

Contenidos:

  • El trabajo de investigación en el currículo de bachillerato
  • El proceso de investigación: creatividad y rigor por el conocimiento científico
  • El enfoque de derechos humanos como facilitador de la investigación
  • Capacidades de ciudadanía global en la investigación: dimensión cognitiva, socio-afectiva y conductual
  • El trabajo de investigación como proyecto de aprendizaje-servicio
  • Criterios de evaluación formativa durante la tutoría: indicadores e instrumentos de aplicación
  • La calificación final del trabajo de investigación

Consulta las formaciones que hemos realizado a petición de institutos:

  • Investigación para la ciudadanía global: Herramientas para la tutoría de la investigación de bachillerato (15 horas). Escola del Treball, 15 y 22 de marzo, y 19 y 26 de abril de 2017. Programa.
  • Investigación de bachillerato para la ciudadanía global (9 horas). INS Barri Besòs, 7 de marzo, 25 de abril y 30 de mayo de 2018. Programa.
  • Investigación de bachillerato para la ciudadanía global (9 horas). IEA Oriol Martorell, 17 de enero, 28 de febrero, 7 de marzo y 30 de mayo. Programa.
La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como propósito de aquí a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.


Una iniciativa de:

 

 

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