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Autoría: José Javier Goikoetxea Ferrández, Susana Idoate Echarri y Clara Salanueva Beldarrain.
Editorial: Departamento de Educación del Gobierno de Navarra, en el marco del proyecto Escuelas Solidarias
Año: 2018
Etapa: Bachiller
Idioma: Español y Euskera
Libro que busca trasladar al alumnado la posibilidad de trabajar alternativas y puntos de vista diferentes sobre cuestiones económicas (consumo responsable, comercio justo, finanzas éticas, ahorro responsable, deuda externa…) para un mundo con un reparto de la riqueza más justo y equitativo. El objetivo es que estudiantes de 1º de bachillerato puedan realizar análisis críticos y bien fundamentados y descubrir que otro mundo es posible y que ellos y ellas también pueden ser agentes de cambio.

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Autoría: Citilab e institutos de Cornellà, con la colaboración del CRP V del Baix Llobregat y el apoyo del Ayuntamiento de Cornellà
Año: 2019 y sucesivos
Etapa: Bachillerato
Idioma: Catalán
Jornadas intensivas centradas en los trabajos de investigación de bachillerato con el objetivo de que el alumnado defina el tema y otros elementos del proyecto que deberá presentar durante el segundo curso y que supondrá un 10% de la nota de la etapa.

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Autoría: Murga-Menoyo, Mª A. y Bautista-Cerro, Mª J. (Coordinadoras)
Editorial: Cátedra UNESCO de Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible, UNED
Año: 2019
Etapa: Educación Secundaria
Idioma: Español
La Guía PRADO pretende que los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 sean un referente para los contenidos de las titulaciones, y que éstas los aborden explícitamente, siempre que los programas de las asignaturas den pie a ello.

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Autoría: Global Change Data Lab
Año: 2014
Publicación que, a través de la investigación y de visualizaciones de datos interactivas, muestra los grandes problemas globales (pobreza, enfermedad, hambre, cambio climático, guerra, desigualdad…).

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Autoría: Network for Pluralist Economics
Año: 2016
Etapa: Bachillerato, Universidad
Idioma: Español, Inglés, Alemán y Francés

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Autoría: José Luis Redondo (EE.PP de la Sagrada Familia, Úbeda)
Año: 2019
Etapa: ESO, Bachillerato
Idioma: Español
La experiencia se estructura en dos partes: en la primera, por grupos, el alumnado elige una ruta migratoria e investiga tanto las causas de los desplazamientos como los itinerarios seguidos y los principales obstáculos a sortear; en la segunda, partiendo de la investigación previa, el alumnado elabora la documentación, pruebas y pistas de un escape room en el que recrea (con realismo y sin frivolizar) escenarios y casuísticas de un posible recorrido migratorio: fronteras, un CIE, la falsificación de documentos…

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Autoría: Fundación Dr. Antoni Esteve; TERMCAT, Centro de Terminología
Editorial: TERMCAT, Centro de Terminología. Con el apoyo del Departamento de Salud de la Generalitat de Cataluña.
Año: 2014
Etapa: Bachillerato, universidad
Idioma: Catalán, castellano, inglés

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Autoría: Salvador Alegret i Sanromà
Editorial: Instituto de Estudios Catalanes
Año: 2013
Etapa: Bachillerato, universidad
Idioma: Catalán

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Autoría: Generalitat de Cataluña. Departamento de Economía y Conocimiento. Secretaría de Universidades e Investigación; TERMCAT, Centro de Terminología
Editorial: TERMCAT, Centro de Terminología
Año: 2015
Etapa: Bachillerato, universidad
Idioma: Catalán, inglés