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Econom铆a Solidaria para construir una ciudadan铆a global

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Autor铆a: Jos茅 Javier Goikoetxea Ferr谩ndez, Susana Idoate Echarri y Clara Salanueva Beldarrain.
Editorial: Departamento de Educaci贸n del Gobierno de Navarra, en el marco del proyecto Escuelas Solidarias
A帽o: 2018
Etapa: Bachiller
Idioma: Espa帽ol y Euskera
Libro que busca trasladar al alumnado la posibilidad de trabajar alternativas y puntos de vista diferentes sobre cuestiones econ贸micas (consumo responsable, comercio justo, finanzas 茅ticas, ahorro responsable, deuda externa鈥) para un mundo con un reparto de la riqueza m谩s justo y equitativo. El objetivo es que estudiantes de 1潞 de bachillerato puedan realizar an谩lisis cr铆ticos y bien fundamentados y descubrir que otro mundo es posible y que ellos y ellas tambi茅n pueden ser agentes de cambio.

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Jam de Trabajos de Investigaci贸n de Cornell脿

Acceso a la experiencia
Autor铆a: Citilab e institutos de Cornell脿, con la colaboraci贸n del CRP V del Baix Llobregat y el apoyo del Ayuntamiento de Cornell脿
A帽o: 2019 y sucesivos
Etapa: Bachillerato
Idioma: Catal谩n
Jornadas intensivas centradas en los trabajos de investigaci贸n de bachillerato con el objetivo de que el alumnado defina el tema y otros elementos del proyecto que deber谩 presentar durante el segundo curso y que supondr谩 un 10% de la nota de la etapa.

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GU脥A PRADO: Sostenibilizar el curriculo de la Educaci贸n Secundaria

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Autor铆a: Murga-Menoyo, M陋 A. y Bautista-Cerro, M陋 J. (Coordinadoras)
Editorial: C谩tedra UNESCO de Educaci贸n Ambiental y Desarrollo Sostenible, UNED
A帽o: 2019
Etapa: Educaci贸n Secundaria
Idioma: Espa帽ol
La Gu铆a PRADO pretende que los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 sean un referente para los contenidos de las titulaciones, y que 茅stas los aborden expl铆citamente, siempre que los programas de las asignaturas den pie a ello.

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Immigrant Escape Room

Acceso a la experiencia
Autor铆a: Jos茅 Luis Redondo (EE.PP de la Sagrada Familia, 脷beda)
A帽o: 2019
Etapa: ESO, Bachillerato
Idioma: Espa帽ol
La experiencia se estructura en dos partes: en la primera, por grupos, el alumnado elige una ruta migratoria e investiga tanto las causas de los desplazamientos como los itinerarios seguidos y los principales obst谩culos a sortear; en la segunda, partiendo de la investigaci贸n previa, el alumnado elabora la documentaci贸n, pruebas y pistas de un escape room en el que recrea (con realismo y sin frivolizar) escenarios y casu铆sticas de un posible recorrido migratorio: fronteras, un CIE, la falsificaci贸n de documentos…

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Tesaurus de termes de recerca

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Autor铆a: Generalitat de Catalu帽a. Departamento de Econom铆a y Conocimiento. Secretar铆a de Universidades e Investigaci贸n; TERMCAT, Centro de Terminolog铆a
Editorial: TERMCAT, Centro de Terminolog铆a
A帽o: 2015
Etapa: Bachillerato, universidad
Idioma: Catal谩n, ingl茅s

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como prop贸sito de aqu铆 a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos te贸ricos y pr谩cticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educaci贸n para el desarrollo sostenible y la adopci贸n de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de g茅nero, la promoci贸n de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadan铆a mundial y la valoraci贸n de la diversidad cultural y de la contribuci贸n de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento. M谩s informaci贸n.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputaci贸 de Barcelona

 

 

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