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El projecte educatiu de la II República al Montsià

Acceso a la experiencia
Autoría: Llasat Noll, C. del IES Sòl-de-Riu (Alcanar)
Año: 2009
Etapa: Bachillerato

Trabajo de investigación galardonado con el «Premio Participa en la Escuela» del Departamento de Asuntos y Relaciones Internacionales y Exteriores y Transparencia de la Generalitat de Catalunya, que reconoce las experiencias de participación en centros de primaria y secundaria que contribuyan al empoderamiento del alumnado en la gestión y la vida de estos centros.

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Guia de coeducació per als centres educatius

Acceso al documento
Autoría: Roset Fàbrega, M. (et al.)
Editorial: Instituto Catalán de las Mujeres y Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña
Lugar: Barcelona
Año: 2008
Idioma: Catalán

Esta publicación intenta motivar y facilitar la reflexión de los centros educativos sobre los estereotipos y los contenidos sexistas, dar pautas para analizar los currículos y facilitar herramientas al profesorado para que se conviertan en agentes de cambio en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.

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Compass

Acceso al documento
Autoría: Consejo de Europa (versión original, en inglés, de 2002)
Editorial: Instituto de la Juventud – Injuve (traducción al español, de 2005)
Lugar: Murcia
Año: 2005
Idioma: Español

Manual de educación en derechos humanos con jóvenes (a partir de 13 años) producido dentro del marco del Programa de Juventud para la Educación en Derechos Humanos del Consejo de Europa. El objetivo principal de esta publicación es hacer que la educación en derechos humanos sea accesible, útil y manejable para educadores, líderes, profesorado, voluntariado y formadores que participan activamente en actividades educativas con jóvenes. Responde a la pregunta “¿CÓMO lo hacemos?”.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como propósito de aquí a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputació de Barcelona

 

 

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