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Immigrant Escape Room

Acceso a la experiencia
Autoría: José Luis Redondo (EE.PP de la Sagrada Familia, Úbeda)
A√Īo: 2019
Etapa: ESO, Bachillerato
Idioma: Espa√Īol
La experiencia se estructura en dos partes: en la primera, por grupos, el alumnado elige una ruta migratoria e investiga tanto las causas de los desplazamientos como los itinerarios seguidos y los principales obst√°culos a sortear; en la segunda, partiendo de la investigaci√≥n previa, el alumnado elabora la documentaci√≥n, pruebas y pistas de un escape room en el que recrea (con realismo y sin frivolizar) escenarios y casu√≠sticas de un posible recorrido migratorio: fronteras, un CIE, la falsificaci√≥n de documentos…

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Discrepancia bienvenida! Guia pedagógica para el diálogo controvertido en el aula

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Autoría: Cécile Barbeito y Marina Caireta
Editorial: Escuela de Cultura de Paz de la Universidad Autónoma de Barcelona
A√Īo: 2018
Idioma: Espa√Īol
Con el objetivo de promover el diálogo ciudadano, y en especial sobre los temas que pueden ser más difíciles de tratar, esta guía busca aportar herramientas, experiencias y reflexiones para el profesorado sobre cómo abordar temas controvertidos en el aula.

La publicaci√≥n es el resultado del proyecto de investigaci√≥n y formaci√≥n ¬ę¬ŅC√≥mo abordar temas controvertidos en el aula?¬Ľ, iniciado en 2017 con el apoyo de la Fundaci√≥n Evens y el Ayuntamiento de Barcelona.

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The planet and the 17 goals

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Autoría: Margreet de Heer
Editorial: Reading with Pictures
A√Īo: 2015
Idioma: Inglés
Cómic sobre los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030, creado por la artista y dibujante holandesa Margreet de Heer en el marco de la iniciativa Comics Uniting Nations de la organización Reading with Pictures.

Los 17 ODS son un compromiso que los 193 pa√≠ses de Naciones Unidas adquirieron, en septiembre de 2015, de acabar con la pobreza extrema, luchar contra las desigualdades y las injusticias y solucionar el cambio clim√°tico de cara al a√Īo 2030.

Margreet de Heer ha creado una vi√Īeta para cada ODS, con un pr√≥logo y un ep√≠logo. El c√≥mic completo se ofrece en formato PDF y Powerpoint.

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La plaça dels ADR

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Autoría: TERMCAT, Centro de Terminología
A√Īo: 2018
Etapa: ESO, Bachillerato, Universidad y EPA
Idioma: Catal√°n
Infografía y vídeo sobre los procedimientos de resolución alternativa de conflictos más habituales: negociación, derecho colaborativo, mediación, conciliación y arbitraje.

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What’s Up! Com vas de salut mental?

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Autoría: Obertament
A√Īo: Desde 2017
Etapa: 3¬ļ y 4¬ļ de ESO
Idioma: Catal√°n

Programa que – a trav√©s de materiales, recursos y experiencias personales – propone hablar sobre bienestar y malestar mental en el aula con el fin de eliminar los prejuicios y los tab√ļes que existen, entendiendo que todo el mundo tiene salud mental y que, al igual que con la salud f√≠sica, hay que tener en cuenta y cuidarla.

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Plataforma per una educació en economia crítica

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Etapa: ESO y Bachillerato
Idioma: Catal√°n

La PLEEC (Plataforma por una educaci√≥n en econom√≠a cr√≠tica) es una plataforma formada por personas y entidades (asociaciones, sindicatos, cooperativas, redes, seminarios, ONGs,…) de naturaleza, ideolog√≠a y objetivos variados y diferentes, que tienen el objetivo com√ļn procurar una educaci√≥n en econom√≠a lo m√°s diversa y cr√≠tica posible para el alumnado de Catalu√Īa.

La PLEEC pide el boicot del programa de Educaci√≥n Financiera en las Escuelas (EFEC) de la Generalitat de Catalu√Īa, ofrecido a 4¬ļ de ESO, que opinan que transmite un discurso ¬ęneoliberal unidireccional, adoctrinador y adiestrador¬Ľ.

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Projecte Migracions

Acceso a la experiencia
Autoría: INS Barres i Ones (Badalona)
A√Īo: Des de 2016
Etapa: 3¬ļ de ESO
Idioma: Catal√°n

Las migraciones son el hilo conductor del trabajo globalizado de 3¬ļ de ESO. El alumnado se aproxima a esta realidad desde diferentes puntos de vista y, tras un proceso de investigaci√≥n y reflexi√≥n, realiza dos propuestas art√≠sticas en alianza con el Museo de Historia de la Inmigraci√≥n de Catalu√Īa (MhiC) y el Ayuntamiento de Badalona.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como propósito de aquí a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputació de Barcelona

 

 

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