Portal Paula

Cuaderno intercultural

Blog dirigido a educadores y educadoras de todos los niveles educativos, incluyendo educación de adultos, que recopila recursos para la educación intercultural. Está repleto de materiales didácticos, juegos, noticias, ideas y orientaciones útiles para fomentar la interculturalidad y promover la educación intercultural e inclusiva.

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Cuentos para la Igualdad

Concurso de cuentos organizado en el Colegio público Miralvalle de Plasencia (Cáceres, España) para fomentar la transmisión de valores no sexistas y la coeducación. Los relatos -once cuentos escritos e ilustrados por alumnado de tercer ciclo de Primaria y primer ciclo de Secundaria- lo abordan desde diferentes perspectivas, como la revisión de roles y estereotipos de género, la igualdad de oportunidades entre sexos, etc.

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Consumópolis

En español, catalán, euskera, gallego y valenciano. Espacio promovido por el Instituto Nacional de Consumo, en colaboración con organismos competentes en materia de consumo de algunas comunidades autónomas, que ofrece recursos para fomentar la educación para el consumo responsable. El sitio facilita el acceso a fichas didácticas y otros materiales para tratar temas de ahorro energético, derechos y deberes de los y las consumidores, alimentación, etc.

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Cómo solucionan sus conflictos los animales

Un sugerente artículo para las clases de ciencias, publicado por Pablo Herreros en el blog Somos primates. Reseña diversas observaciones científicas sobre las raíces biológicas de la conducta prosocial -lo que contradice la creencia que el ser humano es violento por naturaleza- y sobre cómo la agresividad y el conflicto (que no la violencia) participan en la cohesión social. El autor ha publicado artículos similares sobre altruísmo y cooperación y sobre empatía.

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Blog de José Luis Castillo

El autor es profesor de Biología y Geología en el IES Celia Viñas, de Almería. En su blog puede accederse a artículos divulgativos sobre los temas tratados en estas materias, que le permiten recopilar ideas y recursos que va hallando, y que comparte con su alumnado. Destacamos el artículo Por qué es polémico algo que no debería serlo, sobre el cambio climático.

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Aprendre a estimar sense prejudicis

En catalán. Este documento (en PDF) recoge la experiencia de un estudio relizado en el IES Eugeni d’Ors de L’Hospitalet de Llobregat (Barcelona) sobre las percepciones del alumnado en torno a la educación afectiva y sexual. Contiene una exhaustiva información sobre el proceso de la investigación, su aplicación y los datos obtenidos, así como la descripción de talleres para ESO y sus familias, orientados a facilitar la visión crítica respecto a las relaciones afectivas o los estereotipos y prejuicios en relación al género.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como propósito de aquí a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.


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