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Mariama РMaterial de sensibilización sobre la mutilación genital femenina

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Autoría: Mabel Lozano (cortometraje), Luisa Antolín Villota y Daniel Pérez (cuento), Manuel Galán González-Pardo e Inés Zamanillo Rojo (guía didáctica)
Editorial: UNAF (Unión de Asociaciones Familiares) con la colaboración de la Obra Social La Caixa
A√Īo: 2016-2017
Etapa: ESO y Bachillerato
Idioma: Castellano, inglés, francés, portugués

Material de sensibilización sobre la mutilación genital femenina formado por un cortometraje (9 min.), un cuento ilustrado basado en el cortometraje y una guía didáctica para trabajar el tema en el aula y en espacios de educación no formal.

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Pillada por ti

Acceso al material
Autoría: Miguel Angel Giner (guión) y Cristina Duran (ilustraciones)
Editorial: Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad y Secretaría de Estado de Servicios Sociales e Igualdad
A√Īo: 2017 (3¬™ edici√≥n)
Etapa: ESO
Idioma: Espa√Īol

C√≥mic que aborda manifestaciones y se√Īales de peligro de la violencia de g√©nero con el objetivo de prevenir su aparici√≥n entre los m√°s j√≥venes.

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#NoTeOlvides de los refugiados

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Autor√≠a: Diversos vi√Īetistas
Editorial: Accem
A√Īo: 2018
Etapa: Primaria, ESO, Universidad, EPA
Idioma: Espa√Īol

Con motivo del D√≠a Mundial de las Personas Refugiadas 2018, una decena de ONG del √°mbito del refugio y la cooperaci√≥n internacional y alrededor de 50 vi√Īetistas se unieron para recuperar el #NoTeOlvides que hiciera c√©lebre el dibujante ‚ÄėForges‚Äô.

Ese #NoTeOlvides hacía referencia tanto a las personas refugiadas como a los compromisos de protección y acogida de estas personas adquiridos por las autoridades políticas.

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Historia de Zainab. Periplos de una ni√Īa siria que huye de la guerra

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Autoría: VV. AA., dentro del Visualizar 2017, organizado por el DataLab de MediaLab Prado, con la colaboración de la Fundación porCausa
A√Īo: 2017
Etapa: Primaria y ESO
Idioma: Espa√Īol
C√≥mic que quiere visibilizar el √©xodo de Zainab, una ni√Īa siria de 11 a√Īos que huye con su familia de la guerra de Siria, igual que han hecho m√°s de 11 millones de personas desde que empez√≥ el conflicto, en 2011.

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Red Educativa Sin Fronteras

Acceso a la experiencia
Autor√≠a: C√©lula Pedag√≥gica de Louga (Senegal), Red Canaria de Escuelas Solidarias (RCES), Asociaci√≥n Puente Humano…
Curso: Desde 2004
Etapa: Primaria y Secundaria

Profesorado, alumnado y padres y madres de Canarias, Senegal, Gabón, Haití y otros países que vinculan sus trabajos a través de la Célula Pedagógica de Louga (Senegal), la Red Canaria de Escuelas Solidarias (RCES) y la Asociación Puente Humano, entre otras.

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XXII Audiencia P√ļblica a los chicos y chicas de Barcelona

Acceso a la experiencia
Autoría: Ayuntamiento de Barcelona
Curso: 2016 – 2017
Etapa: Primaria, ESO y Bachillerato (11-17 a√Īos)
Idioma: Catal√°n

La Audiencia P√ļblica a los chicos y chicas de Barcelona es una forma de participaci√≥n c√≠vica por la que, tras un proceso colectivo de reflexi√≥n, en el que conocen sus derechos y deberes, el alumnado hace propuestas al Ayuntamiento de la ciudad.

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Premio Iberoamericano de Educación en DDHH Oscar Arnulfo Romero

Acceso a las experiencias
Autoría: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) en alianza con la Fundación SM
Curso: 2016
Etapa: Primaria y ESO

Guía de buenas prácticas galardonadas con el I Premio Iberoamericano de Educación en Derechos Humanos Oscar Arnulfo Romero. Sistematiza las actividades desarrolladas en cada uno de los proyectos, así como los logros conseguidos, su impacto y su sostenibilidad. El documento cierra con orientaciones, pautas y recomendaciones para docentes y educadores/as en Derechos Humanos sobre cómo introducir y trabajar estos derechos desde las aulas.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como propósito de aquí a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputació de Barcelona

 

 

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