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Carta de la Paz dirigida a la ONU

En español, catalán e inglés. Iniciativa originada en Barcelona por dos entidades culturales: Universitas Albertiana Interdisciplinar y el Ámbito de Investigación y Difusión Maria Corral. En su espacio web, publican materiales para trabajar los contenidos de la carta (presentada en el año 1993) en los diferentes niveles.

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Emocions i sentiments

Acceso al material
Autoría: Imma Velasco Paredes del CEIP Sant Baldiri (Lliçà de Munt)
Año: 2006
Etapa: Infantil y ciclo inicial de Primaria
Idioma: Catalán
Aplicación CLIC con quince actividades orientadas al reconocimiento de emociones y sentimientos.

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El viaje de Kirima

Acceso al material

Material en línea de educación ambiental editado por la Fundación GSD, con el apoyo del Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino, y dirigido a segundo ciclo de Infantil. El recurso, en formato de cuento animado, pretende facilitar la comprensión sobre la problemática del cambio climático, implicar al alumnado para buscar soluciones y fomentar actitudes de respeto hacia el medio ambiente. Se incluye, además, una guía didáctica para el profesorado y fichas con actividades complementarias para trabajar los contenidos.

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Itinerarios de vida

Propuesta dirigida al ciclo superior de primaria y orientada a entender, desde la proximidad del alumnado, que las migraciones no son un fenómeno nuevo, sino que los desplazamientos de personas se han producido a lo largo de la historia con diferentes itinerarios vinculados a situaciones y necesidades concretas.

Enlace al recurso

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L’assemblea d’aula

Acceso a la experiencia
Autoría: Codinas Perich, M. À.; maestra de Educación Primaria del CEIP Lanaspa Giralt (Terrassa)
Año: 2009
Etapa: Primaria
Memoria de Licencia de Estudios galardonada con el “Premio Participa en la Escuela” del Departamento de Asuntos y Relaciones Internacionales y Exteriores y Transparencia de la Generalitat de Catalunya, que reconoce las experiencias de participación en centros de primaria y secundaria que contribuyan al empoderamiento del alumnado en la gestión y la vida de estos centros.

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Paterna por el mundo

paterna pel monAcceso a la experiencia
Autoría: CEIP Sanchis Guarner (Paterna)
Año: 2008-2009
Etapa: Primaria

Mediante este proyecto los niños y niñas de la escuela colaboran activamente en todo tipo de actividades destinadas a consolidar un mayor conocimiento de otras culturas, desarrollar la solidaridad y potenciar la empatía.

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Guia de coeducació per als centres educatius

Acceso al documento
Autoría: Roset Fàbrega, M. (et al.)
Editorial: Instituto Catalán de las Mujeres y Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña
Lugar: Barcelona
Año: 2008
Idioma: Catalán

Esta publicación intenta motivar y facilitar la reflexión de los centros educativos sobre los estereotipos y los contenidos sexistas, dar pautas para analizar los currículos y facilitar herramientas al profesorado para que se conviertan en agentes de cambio en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como propósito de aquí a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.


Una iniciativa de:

 

 

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