Acceso al documento
Autor铆a: Flowers, Nancy (ed. y coescritura); Szel茅nyi, Zsuzsanna (coord. y ed. final)
Editorial:聽Consejo de Europa
Lugar:聽Estrasburgo
A帽o:聽2007; 2陋 edici贸n: 2009
Idioma:聽Ingl茅s
Documento inspirado en el Compass – Manual de educaci贸n en derechos humanos con j贸venes, que se basa en su filosof铆a y enfoques educativos.
Acceso a la experiencia
Autor铆a: CEIP Sanchis Guarner (Paterna)
A帽o: 2008-2009
Etapa:聽Primaria
Mediante este proyecto los ni帽os y ni帽as de la escuela colaboran activamente en todo tipo de actividades destinadas a consolidar un mayor conocimiento de otras culturas, desarrollar la solidaridad y potenciar la empat铆a.
Acceso al documento
Autor铆a:聽Roset F脿brega, M. (et al.)
Editorial:聽Instituto Catal谩n de las Mujeres y聽Departamento de Educaci贸n聽de la Generalitat de聽Catalu帽a
Lugar:聽Barcelona
A帽o:聽2008
Idioma:聽Catal谩n
Esta publicaci贸n intenta motivar y facilitar la reflexi贸n de los centros educativos sobre los estereotipos y los contenidos sexistas, dar pautas para analizar los curr铆culos y facilitar herramientas al profesorado para que se conviertan en agentes de cambio en la construcci贸n de una sociedad m谩s justa y equitativa.
El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como prop贸sito de aqu铆 a 2030:
Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos te贸ricos y pr谩cticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educaci贸n para el desarrollo sostenible y la adopci贸n de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de g茅nero, la promoci贸n de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadan铆a mundial y la valoraci贸n de la diversidad cultural y de la contribuci贸n de la cultura al desarrollo sostenible.
Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento. M谩s informaci贸n.
