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Seminario por Internet: Evidencias de ciudadan铆a global

Confecci贸n de una r煤brica de evaluaci贸n de la ciudadan铆a global para trabajos de investigaci贸n de secundaria.

Seminario dirigido a profesorado comprometido con la educaci贸n en derechos humanos y ciudadan铆a global que haya tutorizado proyectos de investigaci贸n del alumnado.

Del 3 al 12 de julio de 2017. Inscripci贸n hasta el 29 de junio de 2017 aqu铆.
20 horas de dedicaci贸n. Actividad gratuita.

驴Qu茅 aprendizajes de ciudadan铆a global pueden darse en los trabajos de investigaci贸n de secundaria? 驴C贸mo identificar estos aprendizajes dentro de la legislaci贸n curricular? 驴Cu谩les son los criterios de evaluaci贸n de la ciudadan铆a global en la investigaci贸n? 驴C贸mo puede usarse la r煤brica como instrumento de evaluaci贸n y concreci贸n curricular?

El Aprendizaje Basado en Investigaci贸n es una estrategia did谩ctica clave para la educaci贸n en derechos humanos y ciudadan铆a global. Los procedimientos de investigaci贸n aparecen como contenido en buena parte de las materias de Secundaria. En Catalu帽a, el trabajo de investigaci贸n es una materia obligatoria de bachillerato, por lo que cada a帽o se realizan numerosos proyectos de investigaci贸n, a menudo sin que llegue a explorarse su potencial para la formaci贸n de una ciudadan铆a cr铆tica y transformadora.

Programa del seminario
Formulario de inscripci贸n

Contenidos

  • Aprendizajes de ciudadan铆a global en los trabajos de investigaci贸n de secundaria: dimensi贸n cognitiva, socioafectiva y conductual.
  • Identificaci贸n de estos aprendizajes en la legislaci贸n curricular.
  • Criterios de evaluaci贸n de la ciudadan铆a global en la investigaci贸n: desarrollo de indicadores.
  • La r煤brica como instrumento de evaluaci贸n y concreci贸n curricular.

Metodolog铆a

El seminario se desarrollar谩 de forma intensiva a lo largo de diez d铆as. En los cinco primeros d铆as, se plantea una actividad diaria que cada participante completar谩 y compartir谩 en los foros a lo largo del d铆a, a fin de posibilitar los intercambios en el grupo. La secuencia de actividades llevar谩 a la confecci贸n de una r煤brica para la evaluaci贸n de la ciudadan铆a global en los trabajos de investigaci贸n.

Cada actividad sirve de base a la tarea siguiente, por lo que es necesario un seguimiento diario, de lunes a viernes, de la formaci贸n. Se estiman 20 horas totales de dedicaci贸n. Las actividades son individuales pero la r煤brica puede desarrollarse, opcionalmente, en peque帽o grupo.

Contaremos con los materiales generados por el programa Investigaci贸n para la ciudadan铆a global.

Una s铆ntesis de las producciones del seminario se recoger谩 en un documento disponible en abierto a trav茅s del Dep贸sito Digital de la UB.

Requisitos de certificaci贸n: Realizaci贸n del 80 % de las tareas y valoraci贸n positiva de la r煤brica final.

Informaci贸n y/o consultas:
– sobre los contenidos: recercapau@ub.edu
– sobre la inscripci贸n: icecursos@ub.edu / 934 021 024

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como prop贸sito de aqu铆 a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos te贸ricos y pr谩cticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educaci贸n para el desarrollo sostenible y la adopci贸n de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de g茅nero, la promoci贸n de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadan铆a mundial y la valoraci贸n de la diversidad cultural y de la contribuci贸n de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputaci贸 de Barcelona

 

 

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