Acceso a la experiencia
Autoría: Grupo de docentes
Año: Desde noviembre de 2016
Etapa: Infantil, Primaria, Secundaria. Desde cualquier materia.
Idioma: Español
Proyecto colaborativo, flexible y abierto que se basa en el patrimonio natural y cultural como fuente de conocimiento que permite trabajar contenidos y valores.
En catalán. Este amplio material quiere proporcionar orientaciones y propuestas para trabajar el tema, dirigidas al profesorado de secundaria. Se tratan contenidos de historia, cultura, interculturalidad y situación actual, con propuestas de actividades con los y las estudiantes. Versión dirigida a los estudiantes.
Sitio web de Pedro Parcet, narrador y estudioso de la tradición oral de culturas del mundo, especialmente de cuentos relacionados con las culturas africanas. En este espacio se puede encontrar información variada sobre mitología, arte, literatura, música, etc. del continente africano. Permite descargar cuentos, fábulas, mitos y leyendas de alrededor del mundo, con un apartado especial de cuentos para niños y niñas. Es también interesante su blog.
En catalán. Blog creado por Montserrat Cendra, profesora del IES Campclar (Tarragona) para favorecer la interculturalidad a través de la difusión de cuentos de Marruecos traducidos al catalán y clasificados por temas, entre los que destacan historias que trabajan valores. Algunas rondallas pueden escucharse en amazic. El espacio también contiene información sobre noticias y recursos relacionados con la difusión de la cultura de este país.
África es más que un continente. Hay muchas Áfricas: el África subsahariana, el África árabe, el África blanca, el África del mestizaje, los masais y los mursi, el África de las grandes mesetas y de la sabana, el África de los desiertos, el África de los recursos naturales interminables; el África de la opulencia más absoluta, el África de la miseria, el África de la construcción de sueños, el África del terror político, el África de las religiones animistas, el África de las religiones monoteístas, el África de las reservas animales, el África de las costosas expediciones para cazar elefantes,…
Acceso a la experiencia (No disponible)
Autoría: High Tech High (EEUU)
Año: 2013
Etapa: 10th grade (ESO)
El alumnado explora el modo en el que acontecimientos históricos como la inmigración y la guerra han afectado a su familia y la evolución de las tradiciones culturales.
Acceso a la experiencia
Autoría: Institut Escola del Treball (Barcelona)
Año: 2011-2012
Etapa: Bachillerato (realizado en ciclos superiores de Diseño y Producción Editorial y de Artes Gráficas)
Exposición diseñada como trabajo final correspondiente al crédito de síntesis.
El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como propósito de aquí a 2030:
Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.
Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.
