Acceso a la experiencia
Autor铆a:聽IES Cartima (M谩laga)
A帽o: Desde聽2014
Etapa:聽ESO聽y Bachillerato
Proyecto colectivo centrado en la educaci贸n en valores a trav茅s del curr铆culum, el aprendizaje significativo, la atenci贸n a la diversidad, y el entorno del alumnado.
En catal谩n. Una webQuest de Laura Bartrons Caminal pensada para el 谩rea de Educaci贸n para la Ciudadan铆a y los Derechos Humanos. Pretende que el alumnado pueda reflexionar y llegar a sus propias conclusiones y, sobre todo, pueda modificar actitudes hacia un modelo m谩s participativo, solidario y democr谩tico.聽Dirigida tanto al ciclo superior de Primaria como de la ESO, las actividades son bastante abiertas para poder adaptarse a los dos niveles adecuando el grado de exigencia.
Acceso a la experiencia
Autor铆a: Planes de Desarrollo Comunitario de Sant Boi de Llobregat (Barcelona)
A帽o: 2009
Etapa: 3潞 y 4潞 de ESO
Proyecto galardonado con el 芦Premio Participa en la Escuela禄 del Departamento de Asuntos y Relaciones Internacionales y Exteriores y Transparencia de la Generalitat de Catalunya, que reconoce las experiencias de participaci贸n en centros de primaria y secundaria que contribuyan al empoderamiento del alumnado en la gesti贸n y la vida de estos centros.
Acceso al documento
Autor铆a: Flowers, Nancy (ed. y coescritura); Szel茅nyi, Zsuzsanna (coord. y ed. final)
Editorial:聽Consejo de Europa
Lugar:聽Estrasburgo
A帽o:聽2007; 2陋 edici贸n: 2009
Idioma:聽Ingl茅s
Documento inspirado en el Compass – Manual de educaci贸n en derechos humanos con j贸venes, que se basa en su filosof铆a y enfoques educativos.
Acceso al documento
Autor铆a:聽Argibay, M.; Celorio, G.; Celorio, J.
Editorial: Hegoa – UPV/EHU
Lugar: Bilbao
A帽o:聽2009
Idioma:聽Espa帽ol
Informe que describe el proceso seguido para la implantaci贸n de la Educaci贸n para la Ciudadan铆a en la Uni贸n Europea, en el Estado Espa帽ol y en la Comunidad Aut贸noma del Pa铆s Vasco. Se expresan algunas dudas y cr铆ticas a las formas y contenidos propuestos para llevar adelante la pr谩ctica de la Educaci贸n para la Ciudadan铆a en cada uno de estos tres niveles administrativos. Adem谩s se vincula esta propuesta a las ya existentes en la Cooperaci贸n para el Desarrollo.
El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como prop贸sito de aqu铆 a 2030:
Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos te贸ricos y pr谩cticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educaci贸n para el desarrollo sostenible y la adopci贸n de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de g茅nero, la promoci贸n de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadan铆a mundial y la valoraci贸n de la diversidad cultural y de la contribuci贸n de la cultura al desarrollo sostenible.
Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.
