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Publicaciones etiquetadas ‘Diálogo’

El meu país d’allà

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Autoría: Maria Rosa Obiols y Montse Vallmitjana (Aigua per al Sahel)
Etapa: ESO
Idioma: Catalán
El proyecto consiste en la elaboración de cinco documentales de unos 12 minutos de duración realizados por grupos de estudiantes inmigrados que se expresan en primera persona.

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¡MEZQUITA NO!

Documental de Alberto Aranda y Guillermo Cruz de 30 minutos de duración en el que cada protagonista se expresa indistintamente en catalán o en castellano. Trata el conflicto ocurrido en la ciudad de Santa Coloma de Gramanet durante octubre y noviembre de 2004. Sin duda, es un film para pensar, para suscitar inmediatamente la reflexión, el debate y el diálogo. Una materia de clara aplicación didáctica para la escuela.

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L’Islam per a un diàleg necessari

En catalán. Cuaderno (PDF) de Lluís Sols Lucia, editado por el Centre d’Estudis Cristianisme i Justícia – Fundació Lluís Espinal, que pretende facilitar el acercamiento al Islam y contribuir a la comprensión y el diálogo intereligioso. Desarrolla diferentes aspectos con perspectiva histórica, como el papel de la mujer en la sociedad islámica o las relaciones con Occidente. Al final del documento se incluyen algunas preguntas y retos para el diálogo sobre esta civilización.

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KIDLINK

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Autoría: Asociación Kidlink (Suecia)
Año: Desde 1990
Etapa: Secundaria
Idioma: Inglés

Programa que quiere “promover un diálogo global entre los jóvenes del mundo” a través de las telecomunicaciones electrónicas, y de otras formas y medios de comunicación.

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Emocions i sentiments

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Autoría: Imma Velasco Paredes del CEIP Sant Baldiri (Lliçà de Munt)
Año: 2006
Etapa: Infantil y ciclo inicial de Primaria
Idioma: Catalán
Aplicación CLIC con quince actividades orientadas al reconocimiento de emociones y sentimientos.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como propósito de aquí a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.


Una iniciativa de:

 

 

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