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Publicaciones etiquetadas ‘Estereotipos’

Gu√≠a ¬ęEstrategias para incorporar la perspectiva √©tnica en la universidad¬Ľ

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Autor√≠a: Patricia Rocu G√≥mez (coord.), Esther (Mayoko) Ortega, Fernando Alberto Barbosa Dos Santos, Mar√≠a Jos√© Camacho-Mi√Īano, Rosaura Navajas Seco
Editorial: Unidad de Diversidad, Universidad Complutense de Madrid
A√Īo: 2019
Idioma: Espa√Īol

Guía que visibiliza diferentes manifestaciones de la discriminación motivada por la diferencia étnico-racial; en concreto, aquellas que, de carácter más sutil, se encuentran ocultas debido a la construcción social occidental que ha establecido criterios de diferenciación jerárquica y excluyente en el denominado proceso de racialización (por ejemplo, bromas, chistes o comentarios que pasan desapercibidos porque se encuentran integrados y normalizados culturalmente).

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El dret d’asil: Totes les persones podem ser refugiades

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Autoría: Fundación Autónoma Solidaria, Comisión Catalana de Ayuda al Refugiado
Editorial: Fundación Autónoma Solidaria
A√Īo: 2018
Idioma: Catal√°n

Tres propuestas pedagógicas para el abordaje de diferentes perspectivas del derecho de asilo en espacios de Educación Superior.

Estas propuestas se enmarcan a nivel te√≥rico en los informes y materiales formativos de la Comisi√≥n Catalana de Ayuda al Refugiado (CCAR), la Comisi√≥n Espa√Īola de Ayuda al Refugiado (CEAR) y CEAR-Euskadi, y se han planteado desde un punto de vista interdisciplinario para utilizarlas en diferentes disciplinas de √°mbito universitario.

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Guia didàctica per fomentar la diversitat i la no-disciminació

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Autoría: Asociación La Xixa Teatre, con el apoyo del Ayuntamiento de Barcelona
A√Īo: 2018
Etapa: Infantil
Idioma: Catal√°n

Gu√≠a did√°ctica que contiene 15 actividades pensadas para abordar la diversidad durante los primeros a√Īos de la vida escolar, con el objetivo de generar espacios de aprendizaje inclusivos, en los que la diversidad de formas de ser y de hacer se entienda como un valor a fomentar desde las primeras edades.

Las temáticas tratadas son: relaciones intergrupales, estereotipos y prejuicios, géneros y sexualidades, estructuras familiares, comportamiento no verbal, salud y cuerpo.

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Just Kids Campaign

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Autoría: Torny Hesle e Ingrid Lea
A√Īo: Enero 2018
Idioma: Inglés
Campa√Īa publicitaria alternativa creada por dos madres y publicistas noruegas con el objetivo de concienciar sobre los estereotipos de g√©nero en la ropa infantil.

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El dret d’asil: Totes les persones podem ser refugiades

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Autoría: Comisión Catalana de Ayuda al Refugiado (CCAR)
A√Īo: 2016
Etapa: Primaria, secundaria, bachillerato, EPA
Idioma: Catal√°n
Maleta pedagógica que recoge herramientas y recursos didácticos para diferentes etapas educativas, para combatir los principales rumores y estereotipos hacia la población refugiada y contribuir a favorecer la inclusión de este colectivo en la sociedad. Asimismo, la maleta quiere rebatir el discurso discriminatorio y xenófobo, y fomentar actitudes de solidaridad y justicia.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como propósito de aquí a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputació de Barcelona

 

 

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