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Publicaciones etiquetadas ‘Identidad’

Memorias, identidades y territorios

Acceso al material
Autor铆a: IEPALA y Facultad de Bellas Artes de la UCM
A帽o: 2012-2013
Etapa: Universidad
Idioma: Espa帽ol
Blog creado por el Instituto de Estudios Pol铆ticos para Am茅rica Latina y 脕frica (IEPALA) y la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid para alojar documentaci贸n sobre la defensa de los Derechos Humanos de los pueblos ind铆genas y afrodescendientes de Am茅rica Latina.

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M谩s all谩 del rosa o azul

bibliografiaAcceso al documento
Autor铆a: Hidalgo M谩rquez, Mar铆a Bel茅n
Editorial: Universidad de Huelva (Tesis doctoral)
Lugar: Huelva
A帽o: 2016
Idioma: Espa帽ol
Tesis doctoral que analiza la construcci贸n de la identidad desde una perspectiva de g茅nero a trav茅s de la educaci贸n musical en la etapa de primaria.

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Andaluc铆a Profundiza

Andalucia_profundizaAcceso a la experiencia
Autor铆a: Consejer铆a de Educaci贸n de la Junta de Andaluc铆a
A帽o: Desde 2010
Etapa: Primaria (2潞 y 3潞 ciclos) y ESO
Programa para la profundizaci贸n de conocimientos en horario extraescolar en el que el alumnado puede participar en proyectos de investigaci贸n para abordar elementos del curr铆culo desde otras perspectivas y desarrollar activamente las competencias b谩sicas.

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Emo-acci贸n

Acceso a la experiencia
Autor铆a:聽Colectivo Abramos una ventana al mundo
A帽o: Desde el 2013-2014
Etapa:聽ESO

Experiencia educativa que pone las emociones en el centro de los procesos educativos y vitales. A trav茅s de la investigaci贸n, alumnado y profesorado trata聽de conocerse, reconocerse, descubrirse y reconocer al otro constantemente para construir un escenario de futuro posible, m谩s justo, donde todos y todas sean聽visibles.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como prop贸sito de aqu铆 a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos te贸ricos y pr谩cticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educaci贸n para el desarrollo sostenible y la adopci贸n de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de g茅nero, la promoci贸n de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadan铆a mundial y la valoraci贸n de la diversidad cultural y de la contribuci贸n de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputaci贸 de Barcelona

 

 

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