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Publicaciones etiquetadas ‘Migraciones’

Immigrant Escape Room

Acceso a la experiencia
Autoría: José Luis Redondo (EE.PP de la Sagrada Familia, Úbeda)
Año: 2019
Etapa: ESO, Bachillerato
Idioma: Español
La experiencia se estructura en dos partes: en la primera, por grupos, el alumnado elige una ruta migratoria e investiga tanto las causas de los desplazamientos como los itinerarios seguidos y los principales obstáculos a sortear; en la segunda, partiendo de la investigación previa, el alumnado elabora la documentación, pruebas y pistas de un escape room en el que recrea (con realismo y sin frivolizar) escenarios y casuísticas de un posible recorrido migratorio: fronteras, un CIE, la falsificación de documentos…

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Refumigra

Acceso al material
Autoría: Fundación Autónoma Solidaria, Asociación Jugami
Editorial: Fundación Autónoma Solidaria, Asociación Jugami
Año: 2018
Idioma: Catalán

Actividad ludicoformativa, en formato de juego audiovisual por equipos, destinada a la sensibilización de estudiantes de Educación Superior en las temáticas de refugio, asilo y migraciones.

El juego tiene una duración aproximada de entre 2 y 3 horas y se fundamenta en técnicas de aprendizaje competencial (basado en problemas) y de aprendizaje cooperativo.

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El dret d’asil: Totes les persones podem ser refugiades

Acceso al material
Autoría: Fundación Autónoma Solidaria, Comisión Catalana de Ayuda al Refugiado
Editorial: Fundación Autónoma Solidaria
Año: 2018
Idioma: Catalán

Tres propuestas pedagógicas para el abordaje de diferentes perspectivas del derecho de asilo en espacios de Educación Superior.

Estas propuestas se enmarcan a nivel teórico en los informes y materiales formativos de la Comisión Catalana de Ayuda al Refugiado (CCAR), la Comisión Española de Ayuda al Refugiado (CEAR) y CEAR-Euskadi, y se han planteado desde un punto de vista interdisciplinario para utilizarlas en diferentes disciplinas de ámbito universitario.

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Human Costs of Border Control

Acceso al material
Autoría: Last, Tamara (Vrije Universiteit Amsterdam)
Año: 2015
Etapa: Bachillerato, Universidad, EPA
Recopilación de datos oficiales (producidos por España, Gibraltar, Italia, Malta y Grecia) sobre personas que murieron mientras intentaban llegar a los países del sur de la UE, y cuyos cuerpos fueron encontrados o traídos a Europa.

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Projecte Migracions

Acceso a la experiencia
Autoría: INS Barres i Ones (Badalona)
Año: Des de 2016
Etapa: 3º de ESO
Idioma: Catalán

Las migraciones son el hilo conductor del trabajo globalizado de 3º de ESO. El alumnado se aproxima a esta realidad desde diferentes puntos de vista y, tras un proceso de investigación y reflexión, realiza dos propuestas artísticas en alianza con el Museo de Historia de la Inmigración de Cataluña (MhiC) y el Ayuntamiento de Badalona.

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#NoTeOlvides de los refugiados

Acceso al material
Autoría: Diversos viñetistas
Editorial: Accem
Año: 2018
Etapa: Primaria, ESO, Universidad, EPA
Idioma: Español

Con motivo del Día Mundial de las Personas Refugiadas 2018, una decena de ONG del ámbito del refugio y la cooperación internacional y alrededor de 50 viñetistas se unieron para recuperar el #NoTeOlvides que hiciera célebre el dibujante ‘Forges’.

Ese #NoTeOlvides hacía referencia tanto a las personas refugiadas como a los compromisos de protección y acogida de estas personas adquiridos por las autoridades políticas.

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Historia de Zainab. Periplos de una niña siria que huye de la guerra

Acceso al material
Autoría: VV. AA., dentro del Visualizar 2017, organizado por el DataLab de MediaLab Prado, con la colaboración de la Fundación porCausa
Año: 2017
Etapa: Primaria y ESO
Idioma: Español
Cómic que quiere visibilizar el éxodo de Zainab, una niña siria de 11 años que huye con su familia de la guerra de Siria, igual que han hecho más de 11 millones de personas desde que empezó el conflicto, en 2011.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como propósito de aquí a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputació de Barcelona

 

 

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