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Teaching for Global Competence in a Rapidly Changing World

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Autor铆a: Organizaci贸n de Cooperaci贸n y Desarrollo Econ贸mico (OECD) y Centro de Educaci贸n Global en la Sociedad de Asia
A帽o: 2018
Idioma: Ingl茅s
Publicaci贸n que establece un nuevo marco PISA para la competencia global (en primaria y secundaria) y proporciona orientaci贸n pr谩ctica y ejemplos de c贸mo los educadores pueden integrarlo en el curr铆culo, instrucci贸n y evaluaci贸n existentes. Las organizaciones autoras del documento identifican cuatro aspectos clave de la competencia global:

  • investigar el mundo m谩s all谩 del entorno inmediato, a partir del examen de cuestiones de significaci贸n local, global y cultural;
  • reconocer, entender y apreciar las perspectivas y visiones del mundo de los dem谩s;
  • comunicar ideas a p煤blicos diversos a trav茅s de interacciones abiertas, adecuadas y efectivas entre culturas; y
  • tomar medidas para el bienestar colectivo y el desarrollo sostenible tanto a nivel local como global.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como prop贸sito de aqu铆 a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos te贸ricos y pr谩cticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educaci贸n para el desarrollo sostenible y la adopci贸n de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de g茅nero, la promoci贸n de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadan铆a mundial y la valoraci贸n de la diversidad cultural y de la contribuci贸n de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputaci贸 de Barcelona

 

 

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