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Thinking Routines: Visible Thinking

Acceso al material
Autoría: Proyecto Cero (Escuela de Graduados de la Educación de la Universidad de Harvard)
Año: 2010
Idioma: Inglés
El Proyecto Cero de la Escuela de Graduados de la Educación de la Universidad de Harvard pone a disposición de los docentes las denominadas “rutinas básicas” (un conjunto de siete o más rutinas que se dirigen a diferentes tipos de pensamiento), así como algunas rutinas de comprensión, rutinas de equidad, rutinas de la verdad y rutinas de la creatividad.

Las rutinas son los procedimientos, procesos o modelos de acción que se usan repetidamente en el aula para organizar el proceso de aprendizaje, para gestionar el comportamiento y las interacciones de los estudiantes y para establecer normas para la comunicación y el discurso. Pueden ser estructuras simples, tales como leer un texto y responder a las preguntas al final del capítulo, o pueden estar diseñadas para promover la reflexión del alumnado, como pedir a los estudiantes qué saben, qué quieren saber, y qué han aprendido como parte de una unidad de estudio.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como propósito de aquí a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.